Autoridad Docente En El Aula

“La autoridad docente antes se
imponía, hoy se debe construir”
El especialista sostiene que antes un docente sólo por ser adulto y ocupar una cátedra ya era respetado. Ahora, la autoridad no se impone sino que se construye. Algunas claves: ser bueno en el oficio, respetar al alumno, generar orden y motivación en la clase.

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“¿Cómo puede serque un maestro no pueda establecer un orden mínimo de respeto en un grupo de niños de 11 años?”, cuestiona el especialista.
Foto: Flavio Raina
Mariela Goy
mgoy@ellitoral.com
El halo de respeto y prestigio que tuvo siempre el magisterio se fue desdibujando con los cambios sociales y el cuestionamiento hacia las instituciones en general, entre ellas, la escuela. El Dr. Emilio Tenti Fanfani,licenciado en Ciencias Políticas y especializado en educación, se refirió en diálogo con El Litoral a uno de los temas de debate entre los docentes: la pérdida de autoridad en el aula.
— ¿Cuáles son los desafíos que esperan al maestro en el aula hoy?
— Uno de los grandes desafíos es que deben resolver problemas nuevos para los cuales no tienen recursos ni conocimiento porque las situaciones sontotalmente inéditas, novedosas y cambian permanentemente. Cambian los adolescentes, los conocimientos, la familia, los contextos. Vivimos momentos de grandes transformaciones, pero los institutos de formación docente van siempre más lentos. Entonces, cuando un maestro llega al aula a trabajar ya los problemas son novedosos y no encuentran respuestas.
—La pérdida de autoridad en el aula ¿es uno de esosproblemas?
— Esto ya es grave. La docencia es un oficio que requiere reconocimiento y respeto. Eso es lo que quieren los periodistas y todos aquellos que ejercen una función pedagógica. Tienen que ser creídos. Si la gente no le cree a un periodista, si cree que es un mentiroso, que no es digno de ser escuchado, todo lo que diga le va a entrar por un oído y salir por otro. Pasa lo mismo con elmaestro. Tiene que tener crédito y ser confiable, porque eso es la autoridad.
—Muchos sostienen que la autoridad hay que construirla ¿Qué opina?
— Lo que pasa es que el sistema escolar es viejo. Cuando se fundó, los niños por ser niños ya le daban crédito al maestro sólo por ser adulto. Antes la institución te daba esa autoridad, te ponía al frente de la cátedra en el secundario y hasta al profesormás imbécil era respetado sólo porque el tipo fue nombrado para ocupar ese trono que era estar al frente de la clase. Hoy no es así. Cada vez más depende del esfuerzo; la autoridad hay que construirla. Es decir, es el maestro el que tiene que crear las condiciones de su credibilidad. Si se dice que las familias y los niños ya no respetan al maestro, no les creen, no confían en ellos ¿qué hay quehacer? En España sancionaron una ley para declarar al maestro “autoridad pública”, de manera que si le faltás el respeto, eso configura una carga mayor que si insultás a tu vecino. Eso pasa con los policías que ejercen la autoridad pública.
— ¿Usted estaría de acuerdo con implementar algo así?
— No creo en esta cuestión voluntarista. El respeto, el reconocimiento no se puede imponer, obligar.Siempre el respeto, el reconocimiento es el derivado de algo. El maestro que es bueno en su oficio y que respeta al otro, es respetado. Si un maestro desconoce a sus alumnos, los trata de ignorantes, les dice que escuchan cumbia villera que es de una cultura de segunda, que no hablan sino que emiten ruidos; es decir, si desvalorizan a sus alumnos, ellos le va a responder con la misma moneda. Porqueese chico merece respeto y exige reciprocidad, cosa que antes no ocurría. Cuando fui alumno, sabía que el docente tenía derechos que yo no tenía. Él podía fumar en la clase pero no me dejaba a mí, él podía tutearme pero yo no a él. Hoy en día esto no es así: si no se fuma, no lo hace nadie. Entonces, quizá una primera manera de obtener respeto es empezar por respetar. Nos cuesta porque antes no...