Autoridad

EDUCACION

Archivo fílmico-pedagógico
Problemas actuales de la educación desde el cine.

EJE

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JEFE DE GOBIERNO

Jorge Telerman
MINISTRA DE EDUCACIÓN

Ana María Clement
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN

Luis Liberman
SUBSECRETARIA DE COORDINACIÓN DE RECURSOS Y ACCIÓN COMUNITARIA

María Cristina De Tommaso de Eborall
COORDINADOR DE LA ESCUELA DE CAPACITACIÓN DOCENTE -CePA

Ana Orradre

Av. Santa Fe 4360 4º y 5º piso. Buenos Aires, Argentina. Tel / fax 4772-4028 / 4039 / 3768
cepacomunica@buenosaires.edu.ar www.buenosaires.gov.ar/cepa

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Archivo fílmico-pedagógico
Problemas actuales de la educación desde el cine
Desde hace siglos, los docentes y demás trabajadores de la educación nos encontramos lidiando con la cultura. Porque somos sus"pasadores", porque enfrentamos a diario a nuestros alumnos con ella, porque somos instrumentos para que otros sean sus portadores. Pero también porque alguna vez alguien o algo hizo de nosotros lo que somos. Así como nuestros maestros, los libros que leemos, las películas que vemos, la música que escuchamos, nos hacen, nos moldean, a la vez que se ofrecen como superficie de inscripción de modosde pensar nuestra época y los mundos pasados y futuros. El archivo fílmico-pedagógico del CePA que aquí ponemos a disposición tiene ese objetivo: desde el cine, contribuir a la comprensión de los problemas de nuestro campo. Porque la pedagogía no sólo está presente en marcos curriculares cerrados, sino que se despliega en todas aquellas prácticas que invitan al ejercicio del pensamiento, y que,por ejercerlo, nos posicionan en nuevos lugares, nos permiten abordar los problemas con los que nos enfrentamos como educadores desde nuevas perspectivas. En eso consiste este archivo, en ofrecer un grupo de títulos de cine con un doble objetivo: invitarlos a que las vean, a que se encuentren con estos artefactos culturales, y proponerles que piensen alguna de las problemáticas de nuestro hacerpedagógico desde el cruce entre cine y pedagogía. Es por ello que en cada título encontrarán información de su creación y producción como dispositivo cultural, y sugerencias para su "lectura" pedagógica, ubicándonos específicamente en el campo de la educación. Estas sugerencias han sido realizadas por docentes dedicados a la formación y al trabajo con docentes. Este archivo está ordenado, en estaprimera versión, alrededor de tres ejes: autoridad, violencia y adolescentes/jóvenes. Dos problemáticas presentes en las instituciones escolares y en las relaciones pedagógicas todas -las que incluyen maestros, padres, el Estado- y un sujeto de la educación que está sufriendo transformaciones.

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EJE

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ÍNDICE

El aprendiz (SINGER) Arriba Hazaña! (GUTIERREZ SANTO) Labelleza de las cosas (WIDERBERG) Claroscuro (HICKS) Los cuatrocientos golpes (TRUFFAUT) Ensayo de orquesta (FELLINI) La manzana (MAKHMALBAF) Padre Padrone (HNOS. TAVIANI) Recursos humanos (CANTET) Tocando al viento (HERMAN)

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EL APRENDIZ

El aprendiz
Sugerencias para una lectura desde la problemática de la autoridad
Por Ma. Paula Pierella

SINOPSIS
Unjoven interesado por el Holocausto judío descubre entre sus vecinos a un ex-jerarca nazi. Para saber de "aquello que no le dicen en la escuela", visita al viejo y lo chantajea a cambio de que le narre detalles sobre lo ocurrido. Poco a poco, entre ellos se entabla una ambigua relación en la que se alternan el poder y la manipulación de uno sobre otro.

El aprendiz, basada en una novela deStephen King, se encuentra dentro de un grupo de películas que han tenido furor en los últimos años precisamente por ocuparse de problemáticas con relación al Holocausto. Los conflictos que van teniendo lugar en la misma muestran algo que es imposible negar: la necesidad de memoria y olvido respecto a aquel episodio ubicado como paradigma del mal radical y, al mismo tiempo, los efectos directos del...