Avance Progragatico Ciencias 1

CICLO ESCOLAR 2010-2011

MATERIA: _Ciencias I_ENFASIS EN BIOLOGIA_ BLOQUE __1ro.___________ GRUPOS:____PRIMEROS (H-I-K)____

HORAS A LA SEMANA: 6 TOTAL DE HORAS DEL CURSO: 207 PROFESOR: BIOL. ARTURO PEREZ DEL CARMEN

OBJETIVO GENERAL |
El alumno identificará las principales características que distinguen a los seres vivos,valorara y reconocerá la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas así como las implicaciones de la ciencia y la tecnología en el conocimiento y conservación de la biodiversidad |

OBJETIVO PARTICULAR | TEMAS | TECNICA DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | ACTITUDES Y HABILIDADES A DESARROLLAR | FECHA PROGRAMADA |
Presentación de lineamientosExamendiagnosticoRevisión de examen diagnosticoBLOQUE I“LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION”1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD | Presentación ante el grupo mediante una dinámica de acercamiento al grupo.Conocimiento de reglas durante la claseConocimientos previos del alumno1.1 Comparación de las características comunes de los seres vivos.1.2 Importancia de la clasificación. | Retomar las ideas de los alumnosacerca de las características de los seres vivos.Analizar y conocer la diversidad de los seres vivos que existen en México.Conocer el ciclo de vida de cada ser vivo y sus características propiasReconocerá el sistema de clasificación de los seres vivos. | Los alumnos aprenderán sobre la importancia de los recursos y su aprovechamiento.Describirá a los seres vivos en base a sus característicasgenerales.Reconocerá la gran diversidad de seres vivos se identifican por características que los identifican.Analizara el alcance y limitación de la clasificación de cada ser vivo. | Reconocer y apreciar la biodiversidad Análisis de las diferentes clasificaciones. | Agosto 2010Septiembre 2010 |
OBJETIVO PARTICULAR | TEMAS | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | ACTITUDES YHABILIDADES A DESARROLLAR | FECHA PROGRAMADA |
Actividad en plataforma2. DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO. | 1.3 Análisis de la abundancia y distribución de los seres vivos. México como país megadiverso.1.4 Importancia de la conservación de los ecosistemas.1.5 Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: El desarrollo sustentable.2.1. Valoración de distintas formas deconstruir el saber. El conocimiento indígena.2.2 Reconocimiento de la evolución: las aportaciones de Darwin2.3. Relación entre adaptación y selección natural.3.1 Relación entre la ciencia y la tecnología en la interacción ser humano-naturaleza. | Analizara información de la riqueza natural de México (arrecifes, islas y humedales) Desarrollar actividades que permitan hacer conciencia sobre el manejode los ecosistemas Investigar la existencias de las áreas naturales protegidas como estrategia para promover el desarrollo sustentable.Considerara la herbolaria como un conocimiento heredado de la cultura prehispánica y su impacto en los avances de la ciencia y medicina moderna.Aprovechar el interés de los alumnos por los fósiles para enfatizar que son evidencias que han reconstruidos la evoluciónde los seres vivos.Plantear actividades con base a situaciones familiares para identificar semejanzas y diferencias entre la domesticación y la selección natural. Promover la reflexión entorno ala naturaleza de la ciencia y la tecnología, así como los momentos claves en la relación ser humano-naturaleza. | Identificara las especies representativas de la biodiversidad nacional.Representara ladinámica general de los ecosistemas.(ciclo del agua y del carbono).Explicara, identificara y reconocerá algunas estrategias que favorecen el aprovechamiento sustentable de la biodiversidad.Reconocerá distintas manifestaciones culturales en México que hacen referencia al conocimiento de los seres vivos.Relaciona, identifica y reconoce las habilidades y aptitudes que aplico Darwin en el estudio de...