Avance Programatico Psicologia del Arte

Licenciatura
AVANCE PROGRAMÁTICO




LICENCIATURA:
PSICOLOGIA
ASIGNATURA:
PSICOLOGIA APLICADA A LAS EXPRESIONES ARTISTICAS
DOCENTE:

CUATRIMESTRE:
NOVENO
CICLO LECTIVO:
Septiembre-Diciembre del 2013
MODALIDAD:
Mixta ( X ) Escolarizada ( )
HORAS PROGRAMADAS:
28 Horas en todo el cuatrimestre.
ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Continua:
Proyectos,participación en foro, uso de la plataforma virtual, ejercicios prácticos, cuestionarios, mapas conceptuales, mapas mentales, trabajos de investigación, exposiciones, investigación de campo, participación en sesión de aprendizaje, estudio de casos.
Parcial:
Dos exámenes (1ª parte a medio término y 2ª parte al término de la materia) y productos.
Final:
Un examen final acumulativo y producto finalOBJETIVO GENERAL


UNIDAD 1: LOS ORIGENES DE LA CUTURA HUMANA Y SUS MANIFESTACIONES EN EL ARTE
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD: QUE EL ALUMNO RECONOZCA LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES ARTISTICAS EN EL MUNDO Y COMPARE LAS FORMAS DE EXPRESION ARTISTICA EN LA HUMANIDAD.

SESIÓN
FECHA
DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO(Actividades previas o independientes del aula)
MATERIAL Y RECURSOS DE APOYO DIDÁCTICOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES DEL ALUMNO
1
7 de Sept.

1. QUE ES EL ARTE
2. PSICOLOGIA EN EL ARTE
LLUVIA DE IDEAS
CUESTIONAMIENTOS
PRIMERA CLASE
EXPOSICION DOCENTE
CUESTIONARIO ORAL
2
14 de Sept.

TECNICAS ARTISTICAS DE GESTALT
LA VENUS, ANIMALES EN ESCULTURA Y PINTURA RUPESTREDINAMICA. TECNICA DE MEDITACION GUIADA CON CONCLUSION EN DIBUJO.
INVESTIGACION PREVIA ACERCA DE LAS VENUS Y SU SIMBOLISMO.
MUSICA
PRESENTACION EN POWER POINT
COLORES, CARTULINA
EXPOSICION INDIVIDUAL
3
21 de Sept.
CONCEPTOS. CULTURA, SIMBOLOS, METAFORAS. ARQUETIPOS.
EXPOSICION DOCENTE.
LLUVIA DE IDEAS
COMENTARIOS EN FORO ACERCA DE LA PERCEPCION DEL ARTE SEGÚN FREUD.
EXPOSICION DOCENTE
MAPAMENTAL
BIBLIOGRAFIA BÁSICA SUGERIDA POR EL DOCENTE PARA LA UNIDAD:
“VENTANAS A NUESTROS NINOS”
La última parte de la conferencia 23 de Psicoanálisis Freud sobre el arte, la fantasía, los artistas, la neurosis y la sublimación.El arte y la fantasía incc.



UNIDAD 2: EDAD MEDIA, INFLUENCIAS ORIENTALES. LO INVISIBLE Y LO VISIBLE.
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD: QUE EL ALUMNO RECONOZCA EN LASDIFERENTES EXPRESIONES ARTISTICAS LOS SIMBOLOS Y PUEDA COMENZAR A APLICARLOS A TECNICAS PSICOTERAPEUTICAS.

SESIÓN
FECHA
DESGLOSE DE
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
(Actividades previas o independientes del aula)
MATERIAL Y RECURSOS DE APOYO DIDÁCTICOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES DEL ALUMNO
4
28 de Sept.

Examen ParcialVida Monástica
Cantos Gregorianos
Filosofía de la luz
Examen
Asociación Libre
Lluvia de ideas
Discusión
Examen
Ensayo acerca de la percepción, su relación con el arte y aplicaciones en la psicología del arte.
Música de la edad media.
Video con arte en la edad media.
Cuestionario.
Comentarios en Foro
5
05 de Oct.

Las catedrales Góticas.
Significado de lo gótico y la influencia enescritura, arquitectura, pintura.
Presentación en power point.
Lluvia de ideas
Lectura del libro de Horace Walpole “ El castillo de Otranto”
Presentación.
Proyección de imágenes.
Comentarios en plataforma acerca de el gótico y su relación con la actualidad.
6
12 de Oct.
Las Universidades
Lo visible y lo invisible. Ciencias Ocultas.
EXPOSICION DOCENTE
Dinámica “carta astral”Investigación Previa acerca de las ciencias ocultas.
Material del docente.
Cartulina, plumones.
Exposición grupal. Comentarios acerca de la actividad en plataforma.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA SUGERIDA POR EL DOCENTE PARA LA UNIDAD:
El castillo de Otranto “Horace Walpole”








UNIDAD 2: Lo visible y lo invisible
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD: Que el alumno relacione la simbología presentada en...