Avance programatico
Páginas: 7 (1619 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2010
Avance prog ramático
Nombre de la escuela: Nombre del profesor: Grado: Bimestre: . Grupo: . Semana del . al
Progreso en competencias Actividad
Un recorrido por el tiempo
Semana 1
. .
de
de
.
Asignatura Competencias
Español Competencias lingüísticas y comunicativas: • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. • Latoma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. • La comunicación afectiva y efectiva. • La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad.
Propósito
Ámbito de estudio. Proyecto 1 Escribir un recuento histórico.
Aprendizajes esperados
Identifica la organización de un texto en párrafos.Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión).
Página
13 y 14
Sugerencias didácticas
En una hoja escriba un breve texto, recórtelo según sus partes: introducción, desarrollo y conclusión. Invite a tres voluntarios a pasar al pizarrón para ordenar los textos de manera correcta, según el contenido de los párrafos. Repita el ejercicio varias veces condiferentes textos, tratando de que todos los niños participen.
Recursos
Hojas blancas tamaño carta, tijeras, pizarrón, cinta adhesiva y pluma. CD interactivo.
Educación para la paz: Inculcar el respeto hacia las diferencias de los demás, evitando el rechazo físico, social, laboral, etcétera. Geografía: Reconocer los territorios en diversas escalas de representación mundial, continental,nacional y local.
araP radroceR
Trabajo transversal
Para Recordar
1
Avance prog ramático
Asignatura Competencias
Matemáticas Competencias: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente. La cifra mandona 33
Propósito
Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimalde numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.
Aprendizajes esperados
Lee, escribe y compara números de diferente cantidad de cifras.
Progreso en competencias Actividad
Valgo según dónde estoy
Página
32
Sugerencias didácticas
Dicte a los alumnos diferentes cantidades, que abarquen desde unidades hasta millones. Pídales que las separen según el sistemadecimal, pueden hacer una tabla en su cuaderno y escribirlas ubicando su valor posicional.
Recursos
Lápiz, cuaderno y pluma. CD interactivo.
Trabajo transversal
Para Recordar
Copie los ejercicios de la página en el pizarrón y pase a algunos escolares a que los resuelvan, si se les dificulta entre todos pueden ayudarlo a comprobar el resultado correcto.
Pizarrón, gises y pluma. CDinteractivo.
Utiliza fracciones para expresar el cociente de la división de una medida entera entre un número natural (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etcétera).
Graficando fracciones
34
Escriba en el pizarrón algunos ejemplos como los de la actividad y pase a algunos voluntarios a que los resuelvan. Apóyelos si es necesario. Cerciórese de que todos hayan comprendido cómo se usanlas fracciones, sino entre todos tratar de explicarle.
Pizarrón, gises y lápices de colores.
2
Avance prog ramático
Asignatura Competencias
Ciencias naturales Competencia: Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Propósito
Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones a situacionesproblemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de salud y ambiente.
Aprendizajes esperados
Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano, con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo mediante lesiones o infecciones.
Progreso en competencias Actividad
Centro de control
Página
54
Sugerencias didácticas
Comente con los...
Nombre de la escuela: Nombre del profesor: Grado: Bimestre: . Grupo: . Semana del . al
Progreso en competencias Actividad
Un recorrido por el tiempo
Semana 1
. .
de
de
.
Asignatura Competencias
Español Competencias lingüísticas y comunicativas: • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. • Latoma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. • La comunicación afectiva y efectiva. • La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad.
Propósito
Ámbito de estudio. Proyecto 1 Escribir un recuento histórico.
Aprendizajes esperados
Identifica la organización de un texto en párrafos.Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión).
Página
13 y 14
Sugerencias didácticas
En una hoja escriba un breve texto, recórtelo según sus partes: introducción, desarrollo y conclusión. Invite a tres voluntarios a pasar al pizarrón para ordenar los textos de manera correcta, según el contenido de los párrafos. Repita el ejercicio varias veces condiferentes textos, tratando de que todos los niños participen.
Recursos
Hojas blancas tamaño carta, tijeras, pizarrón, cinta adhesiva y pluma. CD interactivo.
Educación para la paz: Inculcar el respeto hacia las diferencias de los demás, evitando el rechazo físico, social, laboral, etcétera. Geografía: Reconocer los territorios en diversas escalas de representación mundial, continental,nacional y local.
araP radroceR
Trabajo transversal
Para Recordar
1
Avance prog ramático
Asignatura Competencias
Matemáticas Competencias: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente. La cifra mandona 33
Propósito
Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimalde numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.
Aprendizajes esperados
Lee, escribe y compara números de diferente cantidad de cifras.
Progreso en competencias Actividad
Valgo según dónde estoy
Página
32
Sugerencias didácticas
Dicte a los alumnos diferentes cantidades, que abarquen desde unidades hasta millones. Pídales que las separen según el sistemadecimal, pueden hacer una tabla en su cuaderno y escribirlas ubicando su valor posicional.
Recursos
Lápiz, cuaderno y pluma. CD interactivo.
Trabajo transversal
Para Recordar
Copie los ejercicios de la página en el pizarrón y pase a algunos escolares a que los resuelvan, si se les dificulta entre todos pueden ayudarlo a comprobar el resultado correcto.
Pizarrón, gises y pluma. CDinteractivo.
Utiliza fracciones para expresar el cociente de la división de una medida entera entre un número natural (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etcétera).
Graficando fracciones
34
Escriba en el pizarrón algunos ejemplos como los de la actividad y pase a algunos voluntarios a que los resuelvan. Apóyelos si es necesario. Cerciórese de que todos hayan comprendido cómo se usanlas fracciones, sino entre todos tratar de explicarle.
Pizarrón, gises y lápices de colores.
2
Avance prog ramático
Asignatura Competencias
Ciencias naturales Competencia: Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Propósito
Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones a situacionesproblemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de salud y ambiente.
Aprendizajes esperados
Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano, con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo mediante lesiones o infecciones.
Progreso en competencias Actividad
Centro de control
Página
54
Sugerencias didácticas
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