Avdhs

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Desarrollo demotricidad fina y de la expresión corporal.
Objetivo: Desarrollo de la motricidad fina.
Actividad: Remover líquidos: dé al niño un envase conagua y varios objetos con los que pueda extraer agua (jeringuillas, cuentagotas, cucharita...)
Deje que el niño experimente con cada cosa. Anoten en un papel cuántos goteros de agua se necesitan para llenar media taza; cuántas jeringuillas,etc.
Objetivo: Desarrollo de la motricidad fina y la imaginación.
Actividad: Dibujos con crema de afeitar: Extienda en la mesa crema de afeitar.El niño hace dibujos o letras directamente en la mesa. (Es fácil de limpiar).
Objetivo: Desarrollo de la expresión corporal.
Actividad: Ejercicios para niños: use un disco con música rítmica. Hagan desplazamientos por la casa, descansen sobre laespalda y hagan como si fueran en bicicleta con los pies en el aire, parados en un solo sitio, dar saltitos con un pie, con el otro, etc...
Actividades para estimular conductas de convivencia y colaboración, observación y experiencias de ciencias.
Objetivo: Ayudar al niño a considerar sus necesidades y las de otros.
Actividad: Conversar con el niño acerca de los diferentes momentos del día y lasactividades familiares: p. ej.: en la mañana nos levantamos, luego nos aseamos, luego desayunamos, etc.

Acordar con el niño los momentos de silencio y descanso, hacer juntos carteles alusivos y acordar, p. ej.: que si mamá o papá colocan el carten en la puerta del dormitorio quiere decir que necesitan descanso y silencio. Conversar sobre las posibles actividades que puede hacer el niño en esetiempo y hacer acuerdos o contratos (ambas partes deben cumplir).
Objetivo: Experiencias con la fuerza de la gravedad.
Actividad: "Ascensores". Prepare agua con bicarbonato en un vaso transparente. Eche 4 ó 5 pasas en el vaso. Después de 40 a 60 segundos, las pasas se moverán hacia arriba y hacia abajo (las burbujas causan el movimiento). Deje que observe el vaso más tarde, cuando la acción delbicarbonato ha cesado.
Actividad: Dé al niño objetos para que los deje caer: plumas, esponjas, motas de algodón, un palito. Después, ayúdele a sacar conclusiones: cuál cae más despacio, cuál de prisa.
Trabajando coordinación viso-motora; artes plásticas y números
Objetivo: Coordinación Viso-Motora
Actividad: Extender una toalla grande en el piso. Colocar un muñeco (por eje. un osito) en elcentro de la toalla y decirle al niño que el osito va a saltar. Pedirle al niño sostener una punta de la toalla mientras usted sostiene la otra, diciendo 1,2, 3 y ambos levantan la toalla. El muñeco debe brincar. Hay que tratar de que no se caiga el muñeco.
Correspondencia, Percepción de color y expresión, plegado
Objetivo: Correspondencia
Niños de 2 a 3 años:
Actividad: En casa se puede pediral niño que realice correspondencia con diferentes objetos. Por ejemplo: pon una media dentro de cada par de zapatos; un tenedor para cada plato; a ver, ¿puedes poner un vaso para cada persona que va a comer?, etc.
Niños de 3 a 4 años:
Actividad: Se pueden recortar de revistas viejas diferentes recortes de casas, personas, árboles, juguetes, etc; y luego ir pegándolos en una hoja. Porejemplo: una casa al lado de una persona; un árbol al lado de una persona; un juguete al lado de un niño, etc.
Objetivo: Percepción de color y expresión
Actividad: Con el extremo de un tubo de cartón mojado en pintura líquida de diferentes colores, hacer impresiones en una hoja de papel. Es una actividad que gusta mucho a los niños.Dejémoslos que se expresen líbremente.
Objetivo: Plegado
Actividad:Se puede recortar de una revista o periódico viejo un cuadrado, para que el niño con nuestra ayuda haga un doblez, para que quede un triángulo. Este se puede pegar en una hActividades para estimular el lenguaje, la motricidad y la creatividad
Objetivo: Juegos de lenguaje
Niños de 2 a 3 años:
Actividad: Podemos hacer juegos donde el niño tenga que completar palabras. Por ejemplo: Pelo...(ta),...
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