Ayuda

Revisión de Presaberes
TEXTO 1
El curso Procesos Cognoscitivos Superiores, correspondiente a dos (2) créditos académicos, comprende tres elementos: a) El Protocolo académico, documento donde se ofrecen las orientaciones generales del curso, se describen los contenidos temáticos, se establecen los objetivos del curso y se informa al estudiante sobre las competencias que debe desarrollar con elestudio del curso; b) El módulo, en el que se integran los contenidos temáticos del curso, según lo establecido por los estándares de la institución y C) La guía de actividades tanto para la mediación tradicional como para la mediación virtual (Estándar CORE) para la implementación del curso en ambiente virtual.

En concreto se trata de un curso académico que apunta a fortalecer el estudio delos Procesos Cognoscitivos, como un elemento fundamental de la formación disciplinar en el programa de Psicología de la Universidad. En ese sentido, se espera zanjar diferencias en el estudio tanto de los procesos cognoscitivos básicos y los procesos cognoscitivos superiores. Se considera oportuna esta diferenciación solo para efectos del abordaje académico. Recuérdese que el curso ProcesosCognoscitivos Superiores es la continuación del estudio de los procesos cognoscitivos iniciada con el curso Procesos Cognoscitivos Básicos.

Si bien el funcionamiento mental es integral y sistémico, se considera oportuno separar el estudio de los procesos cognoscitivos en Básicos y Superiores para fines puramente pedagógicos. En consecuencia, se asumirán como proceso cognoscitivos básicos a lasensación, la percepción y la atención; en tanto que se asumirán como procesos cognoscitivos superiores la memoria, el lenguaje, la inteligencia, el pensamiento, la motivación y la emoción.

El valor agregado de este curso será su sencillez en el lenguaje, condición indispensable para facilitar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Es el lenguaje contextualizado, junto con los recursosmetodológicos y didácticos, lo que permite el acercamiento de los estudiantes a sus procesos de aprendizaje, a la construcción de los conceptos y al desarrollo de las competencias que se desprenden de este tipo de estudio.
De acuerdo con lo planteado en la lectura previa el funcionamiento mental es: |
Su respuesta: Integral y sistémico Correcto
Revisión de Presaberes
TEXTO 2
Para el estudiante depsicología que se adentra en el estudio de los procesos cognoscitivos es indispensable tener puntos de referencia que lo orienten sobre el sentido de dicho estudio; esto le facilitará la creación de una categoría mental en la cual instalar los nuevos aprendizajes y una gama de conexiones que le permitirán hacer uso de dichos aprendizajes. Es por ello que el contexto teórico se ocupa de ofrecer esospuntos de referencia.

Lo primero que el estudiante debe saber es que cuando se estudian los procesos cognoscitivos se está avanzando en el conocimiento de la Psicología Cognitiva, uno de los grandes sistemas psicológicos contemporáneos. Estudiar los procesos cognoscitivos implica darse la oportunidad de conocer una de las maneras de investigar y explicar el comportamiento humano.

El estudiode los procesos cognoscitivos superiores que se ofrece en este curso se hace desde la perspectiva del Paradigma del Procesamiento de la Información, asumido este como el modelo teórico de base desde el cual se puede vislumbrar el funcionamiento mental como un todo superior al funcionamiento independiente de cada uno de los procesos cognoscitivos. Aunque se estudie cada proceso cognoscitivo porseparado debe ser claro que el funcionamiento mental es integral y que dichos procesos se interconectan de una manera que aun no es suficientemente clara para la ciencia.

Los procesos cognoscitivos suelen ser clasificados en básicos y superiores, inferiores y superiores o básicos y complejos. No obstante los argumentos utilizados para esos propósitos no resultan ser suficientemente sólidos. De...