Ayudas Proyecto

Metodología para mi proyecto de investigación 2
El proyecto de investigación sobre el laboratorio de escritura UNescribe y su relación con la investigación cooperativa
El laboratorio es una propuesta de investigación construida desde la línea de investigación “Oralidad, escritura y otros lenguajes”. El proyecto completo se encuentra en la fase de conceptualización, el laboratorio no existetodavía como un AVA, por lo que es el momento de preguntarse por ¿cuáles son los elementos de diseño pedagógico que debe tener un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) como el laboratorio de escritura de la Universidad Nacional, para fortalecer los procesos escriturales de los estudiantes de pregrado?.
Aunque el problema de investigación no fue definido como lo propone la investigación cooperativa (Pina,1986), entre el investigador y el profesor; sí fue posible tener un acercamiento al mismo, por lo menos en los que se refiere a la necesidad de atender las demandas escriturales de los estudiantes y de los profesores de la universidad.
Es importante aclarar que el presente proyecto de investigación, como es posible observarlo en la pregunta problema, se focaliza en los estudiantes y no en losprofesores, una diferencia importante desde el punto de vista de la investigación cooperativa, la cual pone como prioridad “los problemas de los profesores" (Pina, 1986 p.61)
Sin embargo, podría pensarse en incluir elementos de la investigación cooperativa en el momento de llevar a cabo el trabajo de campo. Como la metodología empleada será la etnografía virtual principalmente, la cual permitirátener un proceso de inmersión en los AVA[1] de la investigación, proceso que se orientará hacia la observación de los elementos de diseño pedagógico que movilizan el ambiente, que le dan sentido pedagógico e intencionalidad de aprendizaje; como señala Vargas: desde el diseño pedagógico, los AVA “se explican con base en los conceptos de: conocimiento, información, método, aprendizaje, educación yteoría del currículo”. Entonces, ¿es posible pensar en la conformación de un equipo de investigación cooperativa, conformado por el tutor virtual (profesor), el administrador del AVA (técnico) y la investigadora?.
Esta pregunta, que se plantea para determinar si es posible incorporarla a la metodología de investigación del proyecto, se toma de los seis principios básicos trabajados por Ward y Tikunoff(1982) que son a su vez citados por Pina, 1986. Pero, así como los otros cinco principios, no es posible incorporarla debido a que el diseño del proyecto de investigación en sí mismo, no fue elaborado en el marco de la investigación cooperativa.
Por ejemplo, la recolección de datos, el desarrollo de materiales, la producción de la propuesta que se espera obtener, no son producto de una metodologíade trabajo cooperativo ni de un enfoque de investigación cooperativa.
Con todo, llaman la atención los puntos de convergencia que propone Pina (1986) acerca de los estudios elaborados por Guba (1985) y Skrtic (1985), porque incluso aportan a los elementos metodológicos que para propósitos de este proyecto de investigación, desde la etnografía virtual, y desde un enfoque cualitativo, se requierentener en cuenta:
La credibilidad del proyecto de investigación. Reúne tres aspectos clave: (1) observación persistente, la cual debe darse en los AVA se van a estudiar, incluso más allá, pues es observación participante, por ser etnografía virtual. (2) La triangulación de lo observado, las perspectivas teóricas y los datos, dado que se trata de encontrar los elementos que componen el diseñopedagógico. (3) Confrontación de miembros, la cual sería interesante de aplicar, por ejemplo en un piloto de evaluación del laboratorio de escritura, pero que para efectos del alcance de este proyecto no se dará; pero que es necesaria para una fase posterior del proyecto macro UNescribe.
La transferencia. Que congrega dos aspectos: (1) Muestreo teorético/intencional. El cual se llevará a cabo en...