Bac fundamentos del diseño

Proyecto Educativo
Concreción del currículo de Bachillerato

Programación docente del curso 2011/12

Departamento: Dibujo
Materia: Fundamentos del Diseño
Curso: 2º Bachillerato Artístico


En la elaboración de esta programación se ha tenido en cuenta la legislación vigente.
Resolución 4 de marzo de 2009, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regulan aspectosde la ordenación académica de las enseñanzas del Bachillerato establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,de Educación. (BOPA 10-III-2009) Decreto75/2008, de 6 de agosto, por el que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato.
Última revisión: 19 de octubre de 2011






ÍNDICE



A)) INTRODUCCIÓN 3


B)) CONTRIBUCION DE LA MATERIA AL LOGRO DE LASCOMPETENCIAS BASICAS 3


C)) OBJETIVOS GENERALES 4


D)) CONTENIDOS 4

E)) CRITERIOS DE EVALUACION 6

F)) SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS 8

G)) MÉTODOS DE TRABAJO, LIBROS DE TEXTO
Y DEMAS MATERIALES CURRICULARES. 8

H)) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 10

I)) MÍNIMOS EXIGIBLES 10

J)) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 11

K))PROGRAMA DE REFUERZO PARA RECUPERAR LOSAPRENDIZAJES
NO ADQUIRIDOS CUANDO SE PROMOCIONE CON EVALUACIÓN NEGATIVA 11


L)) PLANES DE RECUPERACION 11



M)) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 12








A)) INTRODUCCIÓN


En la elaboración de esta programación se ha tenido en cuenta la legislación vigente:


• R.D. 1467/20067, de 2 de noviembre, establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzasmínimas.


• Decreto 75/2008, de 6 de agosto, que se establece la ordenación y el currículo del bachillerato.


• LOE 2/2006, de 3 de mayo del 2006: Ley orgánica de Educación.


Fundamentos del diseño es una materia específica de la modalidad de Bachillerato Artístico impartida en el segundo curso.

En esta materia el alumno descubre un medio que equilibra conocimientosintelectuales y realizaciones prácticas, ya que integra conceptualización y producción, de forma coherente y significativa. En conjunto la materia da a conocer los mecanismos del diseño de los espacios, de los objetos y de las imágenes que nos envuelven, entre los cuales el alumnado encuentra las herramientas para ser protagonista.
La modalidad de Artes del Bachillerato pretende, a través de lamateria Fundamentos del diseño que el alumnado alcance unos contenidos que le permitan ver la continua implicación del diseño en la vida cotidiana, no sólo se pretende acumular conocimientos específicos, sinó también fomentar la creatividad, así como ofrecer una dotación de destrezas y prácticas sistemáticas a los alumnos destinadas a posibilitar la expresión y materialización de estacreatividad, para que el alumno al adoptarlas, sea capaz de afrontar la resolución de diseños elementales y ver en el diseño todo un abanico de implicaciones filosóficas, éticas y estéticas que permiten el aumento de las relaciones interdisciplinares con otras materias sean o no de la modalidad de Bachillerato Artístico.
La materia de diseño tiene por finalidad proporcionar una base sólida acerca de losprincipios y fundamentos que constituyen esta actividad, permitiendo al alumnado acceder a una formación que aúna conocimientos artísticos, humanísticos, técnicos y científicos, fomenta la experimentación, la investigación y el razonamiento lógico y contribuye al desarrollo de la actitud crítica, del pensamiento creativo y de la sensibilidad estética.

B)) CONTRIBUCION DE LA MATERIA AL LOGRO DE LASCOMPETENCIAS BASICAS

Los contenidos de la asignatura se distribuyen en cinco bloques:

Esta ordenación, que no tiene carácter prescriptivo, responde a la intención de agrupar saberes y procedimientos, pero su desarrollo no debe entenderse de forma lineal.
Dado que la pretensión de esta materia no será nunca la de formar especialistas, pero sí la de iniciar en la reflexión y el análisis de...