bach

EXAMEN CATALÀ
Temes Teòrics:
Reportatge:
Gènere periodístic informatiu. Pretén transmetre informació i sensibilitzar el lector sobre el tema. Poden ser orals o escrits.
Els orals es difonen per la ràdio o la televisió, i els escrits a través de la premsa (diaris, revistes, setmanaris...).
Recursos expressius i comunicatius: mapes, fotografies, gràfics, entrevistes, imatges, exemples,música, anècdotes, sons, opinions, preguntes, citacions... L’ús de cada un d’aquests recursos pot variar, modificar-se o adaptar-se segons que sigui oral o escrit.
Característiques:
Recullen temes i assumptes que no són actuals ni immediats
Més complets i extensos que les notícies.
Estructura:
Títol curt, suggeridor i atractiu, fidel a la informació.
Entrada que crida l’atenció al lector. S’avancenles dades més rellevants.
Cos organitzat en paràgrafs encapçalats per subtítols que ordenen la informació.
El món trobadoresc:
Al segle XII, hi havien els autors de versos en llatí, que es deien poetes, i els autors que escrivien versos en provençal, que es deia trobador. Els trobadors van ser els primers poetes lírics i cultes que van fer servir la seva llengua (occità o provençal) com allengua literària, i eren uns professionals de la literatura.
Els seus poemes anaven adreçats a dones casades de l’alta noblesa, a qui juraven devoció i obediència eterna (l’amor cortès). També hi havia una vintena de dames occitanes, les trobairitz, que van escriure exquisida lírica cortesa. Els joglars s’encarregaven de cantar i interpretar les obres dels trobadors.
Trobadors destacats de lesterres catalanes són Guillem de Berguedà o Cerverí de Girona.
Vida de Ramon Llull:
Va néixer a Mallorca el 1232, i provenia d’un llinatge noble barceloní. Fins als trenta anys va viure a la cort, casat i amb dos fills.
Pels volts del 1265, va abandonar-ho tot sobtadament. Una de les versions de la raó d’abandonar-ho tot és el fet de tenir diverses aparicions de Jesucrist que el van fer portar uncamí solitari de veneració a Déu. Una altra de les versions és que anava a cavall quan va veure una dama, i hi va anar al darrere, fins al punt d’entrar en una església. Un cop allà es va adonar del que havia fet i se’n va avergonyir, i va passar a viure d’ermità.
Va viatjar molt amb tres objectius: convertir els infidels, redactar llibres basats en l’ideari cristià, i la creació d’escoles imonestir per formar futurs missioners.
Va morir el 1316, a l’edat de vuitanta-tres o vuitanta-quatre anys.
Obra de Ramon Llull:
Ramon Llull va escriure llibres de diverses branques del saber, com ara filosofia, teologia, medicina, física, astronomia i alquímia.
Va escriure en quatre llengües:
Llatí, per ser la llengua de cultura a Europa el segle XIII
Àrab, per ser entès pels infidels alcristianisme
Provençal, la majoria de la seva producció poètica
Català, llengua a la qual va donar prioritat a fi d’arribar al màxim nombre de lectors
Va ser un dels primers a utilitzar una llengua neollatina (el català) per tractar temes que abans només s’havien tractat en llatí.
L’esforç d’escriure en català el va obligar a fer una recerca de formes lingüístiques que el permetessin expressar,perquè el llenguatge científic i filosòfic no existia en català.
La seva obra més difosa és:
Prosa científica i filosòfica: Arbre de la ciència gentil
Obra narrativa: Blanquerna, i Llibre de meravelles
Obra poètica: Cant de Ramon, i Desconhort
Obra mística: Llibre de contemplació en Déu, Llibre d’Amic e Amat, i Arbre de filosofia d’amor


Multilingüisme:
La sociolingüística és la disciplina ques’ocupa de la interrelació entre els fenòmens lingüístics i la societat.
Bilingüisme i diglòssia:
Sovint, la coincidència de dues llengües en un mateix territori fa que en aquestes llengües es facin canvis que afecten les estructures lingüístiques. També pot fer que hi hagi situacions de desigualtat en els usos de les llengües.
Diglòssia és la diferència de funcionalitat en dues llengües...