bachiller

INTRODUCCION
En este trabajo de investigación se explica los cambios psicológicos en la adolescencia a los niños, niñas del Liceo Bolivariano Nacional José Ladislao Andara para ampliar sus conocimientos acerca del tema.
En el primer capítulo se analiza en el planteamiento del problema, las investigaciones realizadas por la organización mundial de la salud, red escolar nacional y el centro deprotección de niño, niña y adolescente del municipio Carirubana estado Falcón.
En el segundo capítulo mediante el marco teórico se explica gracias a las investigaciones realizada por los especialistas: Dra. Maite Marín Becerra, Alsaker y La organización mundial de la salud en colaboración con UNICEF y ONUSIDA, todos sus antecedentes.
En el tercer capítulo en el marco metodológico definimosnuestro diseño de investigación es experimental, nuestro tipo de investigación es de campo, nuestro nivel de investigación es de tipo descriptiva, nuestra modalidad de investigación es factible, nuestras técnicas de recolección de datos es a través de encuestas.
En el cuarto capítulo se analizó una serie de encuesta que se realizó a los niñas, niñas del Liceo Bolivariano Nacional José Ladislao Andaradel 6to grado sección “A” donde obtuvimos información de los conocimientos que tienen los niños sobre los cambios psicológicos en la adolescencia.

























CAPÍTULO I











1.-Planteamiento del problema.
Según el plan de acción de la Organización Mundial de la Salud (2007). Estima que una de cada cinco personas en el mundo sonadolescentes, el 85% viven en países pobres y de ingresos medios por la cual en diversas regiones. Cabe destacar que el paso de la adolescencia a la edad adulta va unido con ceremonias o fiestas. Según este periodo de 13 a 21 años es la búsqueda de la identidad, definiendo su vida adulta quedando consolidada la personalidad a partir de los 21 años, aunque no puede generalizarse y a que el final de laadolescencia depende del desarrollo psicológico que haya alcanzado en ese momento de acuerdo a su entorno. Cabe destacar que dicho periodo de edad comprendida, es donde se aprecia con mayor intensidad la interacción entre la personalidad del individuo y las metas que se propone a lograr. Por otro lado este proceso pasa necesariamente por la experimentación para explorar y descubrir sus propiospotenciales, para ahondar en las relaciones interpersonales fuera del entorno familiar, donde la amistad, el sentimiento de pertenencia al grupo, la fidelidad, el amor, la sexualidad, ocupan una parte importante de la energía de los adolescentes, para aprender a vivir la libertad con responsabilidad, para buscar la definición de la propia identidad personal y la identificación social, entre otros. Comoconsecuencia todo este proceso tiene que permitir al adolescente establecer su particular relación con el mundo y con los demás, y encontrar su sitio en la sociedad. La adolescencia tardía es una época más estable tanto para el adolescente como para sus relaciones interpersonales y familiares. Por consiguiente busca relaciones más profundas en las amistades, basadas en la aceptación y la comprensiónmutuas, así como relaciones más estables con el otro sexo, su capacidad de compromiso y planificación lo lleva ya a elaborar planes de futuro y objetivos más realistas. Por otro lado la evolución psicológica y social en la adolescencia es un proceso de transformación, crecimiento y preparación para la vida adulta que en las sociedades occidentales se ha ido dilatando en el tiempo, en la medida queestas sociedades han ido creciendo en complejidad, tanto en conocimiento y tecnología como en organización. Por otro lado, también las competencias que tienen que desarrollar los adolescentes para hacer frente a la vida adulta dentro de estas sociedades requieren más habilidades en todos los ámbitos: humano, social, cultural y profesional.  
Según la red escolar nacional (2010), nos menciona...