BACHILLER




El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la enseñanza de la lengua y la literatura



Dra. C. Angelina Roméu Escobar
(Autora principal y compiladora)





2007


Índice pág.
Prólogo 5
Primeraparte: 16
1. El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural: un
acercamiento complejo a la enseñanza de la
lengua y la literatura. 17
Dra. C. Angelina Roméu Escobar.

2. Antecedentes del enfoque cognitivo, comunicativo y
sociocultural.58
Dra.C. Angelina Roméu Escobar
Dra. C. Ligia Magdalena Sales Garrido

3. Concepciones de Lev Vigotsky que sirven de base al
enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural. 80
Dra. C. Angelina Roméu Escobar

4. La interpretación discursiva de la realidad, a partir de unenfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural. 122
Dra. C. Ligia Magdalena Sales Garrido
Segunda parte: 154
5. Fundamentos teóricos en los que se sustenta la
comprensión lectora con enfoque cognitivo-comunicativo
y sociocultural en la enseñanza de la lengua y la literatura. 155
M.Sc. Jacqueline Secada González

6.Hacia una mayor eficacia en el trabajo con el nivel
fonológico de la lengua. 189
Dra. C. Teresa Pérez Bello.

7. El tratamiento de los contenidos gramaticales con un
enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural. 215M.Sc. Alicia Toledo Costa

8. cia la orientación de la escritura a través de un modelo
didáctico. 242
Dra. C. Ileana Domínguez García

9. Acerca de la construcción de textos escritos y su
enseñanza.281
Dra. C. Ileana R. Domínguez García.

10. Una alternativa metodológica basada en la utilización de los
mapas conceptuales para la construcción textual escrita
desde un enfoque cognitivo-comunicativo y socio-cultural. 323
M.Sc. Bertha Miqueli Rodríguez
Tercera parte: 353
11.El enfoque cognitivo, comunicativo, sociocultural y su
contribución al protagonismo estudiantil. 354
M.Sc. Solange Reyes González

12. Identidad e intertextualidad: su tratamiento desde el
enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural. 364
M. Sc. Josefina Florencia Cejas Abréu


13.El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la
enseñanza de la ortografía. 395
Dra. C. Angelina Roméu Escobar

14. Propuesta metodológica basada en el enfoque cognitivo-
comunicativo y sociocultural para el desarrollo de la competencia
ortográfica.382
M. Sc. Fidelia Martín Oramas

15. Aplicación del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la
disciplina Español-Literatura en la Carrera de Educación Especial. 436
Dra. C. Ligia Magdalena Sales Garrido

16. El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la
enseñanza del español como...