bachiller
Páginas: 4 (969 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
Criterios a considerar en la
selección e implantaciónde un
currículo para el nivel preescolar
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Objetivos:
Conocer los criterios a considerar
paraevaluar la selección e
implantación del currículo
preescolar
Reflexionar sobre las prácticas
apropiadas establecidas por
NAEYC en relación al currículo
preescolar
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)2011
Preguntas:
¿Cuales criterios debo considerar
al momento de evaluar el currículo
implantado?
¿Cómo determino si es
apropiado?
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Definición
Plan escrito donde se establecen las
metas y objetivos, se sugieren
actividades o experiencias de
aprendizaje, los materiales educativos
y las estrategias a utilizar para
evaluar.
Prof.Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Currículo para la niñez temprana
Se conoce como el diseño, desarrollo
e implantación de un proceso
enseñanza y aprendizaje centrado en
las potencialidades,necesidades,
diversidad humana y diferencias
individuales de cada niño desde el
nacimiento hasta los 8 años.
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Currículo para la niñez temprana
Todas lasexperiencias de índole
educativa por las cuales pasa un niño
en un ambiente educativo.
Está organizado alrededor de metas y
objetivos generales y específicos,
actividades estructuradas y noestructuradas que fomentan el
desarrollo integral del niño(a).
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Prácticas
Apropiadas
al Desarrollo
(NAEYC)
Son criterios de
calidad que ayudan
a los educadores aseleccionar y
planificar experiencias
educativas efectivas y
adecuadas,
independientemente
de los enfoques
curriculares existentes.
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Principios
deldesarrollo
humano
Elementos a
considerar en el
desarrollo de
un curriculo
Experiencias
que traen
los niños
Valores
sociales
y culturales
Contenidos
de
diferentes
disciplinas
Prof....
selección e implantaciónde un
currículo para el nivel preescolar
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Objetivos:
Conocer los criterios a considerar
paraevaluar la selección e
implantación del currículo
preescolar
Reflexionar sobre las prácticas
apropiadas establecidas por
NAEYC en relación al currículo
preescolar
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)2011
Preguntas:
¿Cuales criterios debo considerar
al momento de evaluar el currículo
implantado?
¿Cómo determino si es
apropiado?
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Definición
Plan escrito donde se establecen las
metas y objetivos, se sugieren
actividades o experiencias de
aprendizaje, los materiales educativos
y las estrategias a utilizar para
evaluar.
Prof.Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Currículo para la niñez temprana
Se conoce como el diseño, desarrollo
e implantación de un proceso
enseñanza y aprendizaje centrado en
las potencialidades,necesidades,
diversidad humana y diferencias
individuales de cada niño desde el
nacimiento hasta los 8 años.
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Currículo para la niñez temprana
Todas lasexperiencias de índole
educativa por las cuales pasa un niño
en un ambiente educativo.
Está organizado alrededor de metas y
objetivos generales y específicos,
actividades estructuradas y noestructuradas que fomentan el
desarrollo integral del niño(a).
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Prácticas
Apropiadas
al Desarrollo
(NAEYC)
Son criterios de
calidad que ayudan
a los educadores aseleccionar y
planificar experiencias
educativas efectivas y
adecuadas,
independientemente
de los enfoques
curriculares existentes.
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c)
2011
Principios
deldesarrollo
humano
Elementos a
considerar en el
desarrollo de
un curriculo
Experiencias
que traen
los niños
Valores
sociales
y culturales
Contenidos
de
diferentes
disciplinas
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