bachiller

EDUCACIÓN Y AUTONOMÍA

Guillermo hoyos filosofo de la nacional de Colombia nos presenta puntos críticos de la educación primordiales para un pensamiento abierto crítico y libre como dice el ‘’Laeducación en valores, a partir de la formación de la sensibilidad moral y de la competencia discursiva para justificarlos, forma ciudadanos comprometidos, gracias a la dialéctica entre autonomíaprivada y autonomía pública, en la reconstrucción de la sociedad civil.’’i

la autonomía que explica Oyos tiene intrínsecos muchos otros temas que van de la mano como lo son la educación, lacomunicación, la racionalidad, ilustración. Todos estos aspectos hay que guiarlos en sentido a la autonomía y así como explicare brevemente como Oyos los ha entrelazado.

‘’La autonomía significa pues lacompetencia de cada quien de comportarse de acuerdo con su concepción de la vida, del bien, de la sociedad y de la historia’’La ilustración es la salida del hombre de su condición de menor de edad(Unmündigkeit) de la cual él mismo es culpable’’ii

la autonomía como dice Kant es la libertad de pensamiento individual, lo cual se adquiere con la mayoría de edad, en la cual el niño pasa a depender deun pensamiento dogmático a ser creador de conocimiento a impartirlo a buscarlo a basarse y a entenderse.

Este ejercicio tiene muchas patologías y desaciertos como lo es la pereza mental, latimidez
, y la falta de valor de asumir una posición más difícil, pues el ejercicio es complicado en la medida de que se pasa de un estado en el cual no debemos defender nuestras posiciones sino que esel simple hecho de reconocer los entendidos como base de nuestro pensamiento y asumir sus posiciones, el ejercicio demanda más tiempo de entrega, más tiempo de evolución, mas defensa, mas critica,mas creación, etc. .Todo estas responsabilidades son las que los menores de edad deben afrontar y llegar a reconocer que este es un espacio más ilustrativo, demorado y que deben adquirir ciertas...