bachiller

Los representantes educativos de la Reforma protestante fueron:
En los años 1571-1635, encontramos a Ratke, que quería crear una nueva didáctica, proponiendo normalizar el proceso educativo. Estabuscaba seguir las leyes de la naturaleza, de la lengua materna Alemana, siendo subordinados el griego y el latín, basaba su método en ir de lo más simple y sencillo a lo más superior y complicado.Debía aprenderse una cosa por vez y no pasar a otra hasta haberla comprendido por completo, repetir cuantas veces sea necesario lo aprendido, todo debe enseñarse en lengua materna.
Pretendía que lasreglas sean de reflexión y no de memorización, el cual sea logrado por experiencia e inducción en donde solo el docente debe instruir y la disciplina queda a cargo de los preceptores.
La enseñanza sedaba tanto en la escuela como en la casa.
Comenio lo ubicamos en los años 592 y 670. Fue el escritor de la Didáctica magna. Funda la didáctica y la pedagogía moderna.
Su pedagogía une ideasreligiosas y realistas cuyas características fueron: en cuanto a su finalidad la “Pansofia” (educación para todos y para todas las cosas, las artes y la lengua)
Los fines de la educación eran lasalvación, la felicidad del hombre que trabajaba y cultivaba su espíritu. Su propuesta se identifica con la religión de raíz cristiana, rechazando la religión oficial. Su objetivo era que el ser humano paraser hombre debía ser educado. Esta debía aplicarse para todos sin distención por condición social, política, racial y religiosa. También debía ser popular si dejar de lado a la mujer.
Con sus ideasfue el precursor de las Escuelas democráticas.

Locke entre los años 1632-1704. Fue uno de los representantes del empirismo sensualista.
Su pedagogía se destacaba en la concepción psicológica ymoral, en proceso educativo a la conducta y a la ética del sujeto, la inteligencia y conocimiento. En este se observa una pedagogía diferenciada socialmente de la educación del gentleman y del...