bachiller

LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
a planificación es el nivel inicial es
un proceso dinámico que parte de la
necesidad de una intervención
educativa activa, planificada e
intencional, con el objeto de asegurar
los aprendizajes significativos para el
desarrollo integral del niño.
De ahí que la planificación
considere elementos básicos, como son:
-El niño en su desarrollo y suaprendizaje.
- El contexto educativo donde ese niño se
desenvuelve.
- El entorno familiar y comunitario del niño.
De estos elementos se derivan la planificación de
la educación inicial (estrategias formales – estrategias no
convencionales) y la planificación del docente, las cuales
se pueden realizar a través de planes y proyectos.
a) La planificación de la institución
Es un proceso que sedesarrolla anualmente para
guíar al logro de los objetivos propuestos en la
programación de la institución. Contempla los detalles
para la ejecución de acciones concretas, de manera de
actuar sobre una situación o un problema determinado.
Para formular planes y proyectos institucionales hay
que considerar sus características primordiales que le dan
consistencia y pertinencia al proceso deplanificar y a la
ejecución derivada de la misma. Estas características son:
- Integral: significa que el plan o proyecto debe
conjugar los intereses de la institución (plantel o ambiente
no convencional), de las personas que van a ejecutar las
actividades (maestros, directivos, adultos significativos,
voluntarios, miembros de la comunidad) y de los
beneficiarios (niños, familias).
-Participativa: se debe involucrar en el proceso de
planificación a todos los integrantes de la institución, así
como a las familias de los niños y a representantes de la
comunidad local.
-Flexible: facilita su adecuación a situaciones y
circunstancias que se susciten durante la ejecución de
acuerdo a los objetivos planteados. Para ello se requiere
fijar metas realistas, seleccionar varias alternativasde
acción y establecer un sistema de seguimiento y
evaluación durante el desarrollo del plan o proyecto.
424 MINISTERIODE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTES: LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
Trasvase
- Realista: la formulación de los planes o proyectos
debe estar adaptada a la realidad social y cultural de las
familias y de la comunidad donde se inserta la institución
y a lascaracterísticas de desarrollo de los niños de 0 a 6
años.
Para la elaboración de planes o proyectos
institucionales se deben considerar los siguientes
aspectos:
- Estructuras: planta física, recursos ambientales,
recursos humanos.
-Calidad de los aprendizajes.
-Programación de actividades.
- Planes de atención integral a los alumnos.
-Trabajo conjunto comunidad-familia-escuela o
ambiente noconvencional.
Los proyectos pedagógicos
institucionales o de plantel
En educación inicial el proyecto pedagógico de
plantel o institucional se expresa a través del Preescolar
Integral de Calidad, el cual:
-Promueve redes de atención a los niños menores
de seis años y sus familias.
-Dirige sus acciones hacia el mejoramiento de la
calidad y el aumento de cobertura.
-Hace énfasis en la familia comoprimera institución
educativa para el desarrollo del niño pequeño.
-Combina estrategias convencionales (de aula) y
no convencionales (con la familia y la comunidad) para
la atención del niño de 0 a 6 años.
-Influye acciones planificadas en forma colectiva.
-Fortalece aciertos y resuelve problemas
pedagógicos de la institución.
-Incrementa la comunicación entre la escuela y la
comunidad.b) La planificación del docente
La planificación del docente se desarrolla a través
de planes y proyectos de aula o ambiente no
convencionales, ambos consideran:
-El diagnóstico de necesidades, intereses y niveles
de desarrollo de los niños producto de la evaluación y, el
seguimiento a los procesos que vive el niño.
-Los diferentes momentos de la jornada diaria,
dentro y fuera del aula,...