bachiller

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
ACTIVIDAD 4









































INDICE





1) Porque son afectadas Las personas discapacitadas en Colombia con respecto a la pobreza frente a la economía?

2) Enfoques Sobres Discapacidades e Intervención. (variable, dependiente e independiente).

2.1) Personas con discapacidad2.2) Algunos Principios de Intervención.


3) Objetivo general.

4) Objetivo específico.

5) Justificación de pregunta y tema.

6) Cumplimiento con nuestros objetivos.

7) Falta de oportunidades.

8) Que quiero lograr?



























1) Porque son afectadas Las personas discapacitadas en Colombia con respecto a la pobreza frente a laeconomía?

Hay diferentes factores de discapacidad y el motivo por el cual son afectados económicamente, por falta de ayudas y la discriminación que vemos por parte de nuestros gobernantes primordialmente. Se ven afectadas por no tener un empleo, salud, educación, oportunidades, lo mínimo que puede tener una persona una vida digna para poder tener la tranquilidad de no sentirse inutilizado al tiempoque muchas veces a sus vidas ya no les ven ningún sentido y hasta hemos visto casos de suicidios por desesperación.


2) Enfoques Sobres Discapacidades e Intervención (variables, dependiente e independiente)


Antes de hablar de las familias de personas con discapacidad y de la intervención con ellas, necesitamos explicitar, siquiera brevemente, algunas de las claves desde las que nosaproximamos a la intervención en relación con las discapacidades.


2.1) Personas con discapacidad


Cada situación individual de discapacidad es el fruto de un proceso y está ella misma en proceso dinámico. Esta afirmación se basa en la premisa de que el hombre se construye en interacción (Giné, 1995; Del Río, 1992; Schalock, 1999) y que existe una interdependencia mutua entre los procesos deconfiguración social y construcción personal, influencia que vemos más claramente si analizamos, por ejemplo, los procesos familiares e institucionales que actúan como mediadores entre los dos antes citados. El sujeto que presenta alguna deficiencia o del que tal cosa se dice por parte de quien tenga voz para hacerlo es etiquetado administrativamente y socialmente (Fierro, 1981). Esta consideraciónsocial ligada a la etiqueta obra en combinación con la ubicación segregada del sujeto a muchos o todos los niveles y tiende a funcionar como "profecía que se cumple a sí misma". En muchas ocasiones se llegará a constituir todo un circuito segregado en el que el sujeto dé respuesta a sus necesidades de otra manera y en otro sitio distinto del de otras personas. Esta separación favorece a su vez lapermanencia y el fortalecimiento de actitudes estereotipadas. La posición en que es colocado y la imagen que se le devuelve condicionan el proceso de construcción personal del sujeto, el cual de una u otra manera puede asumir el rol que se le ofrece y las connotaciones del mismo, se puede llegar a adaptar en cierta medida al hueco que se le deja y quizá confirma las expectativas que sobre él sehabían proyectado, cerrando y recomenzando el círculo vicioso. Entendemos, pues, el colectivo de personas con discapacidad como un colectivo enormemente heterogéneo, de definición exterior, cuya característica común es precisamente esa condición que hemos definido como fruto de un proceso social. Las personas con discapacidad (y sus familias) resultan ser veteranas víctimas y testigos de unaexclusión social que afecta de forma cada vez más masiva y sistemática a más y más personas y colectivos. Exclusión que mutila a la familia humana y corta los nexos de interdependencia que la constituyen como tal.






2.2) Algunos Principios de Intervención.





A continuación vamos a intentar reflejar brevemente algunos principios de intervención (Fierro, 1981; Casado, 1995;...