Bachiller

CARRERA: P.E.M. PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE
CURSO: DIDACTICA AMBIENTAL
CÓDIGO: APG 008
DOCENTE: MA JUAN VENTURA CHON

FECHA DE ENTREGA 19/2/2014 UNICA FECHA

Nombre:_______Domingo Alberto Mejìa Josè______________________________________________________
Número carnet:___201241359____________________Firma:_______________Fecha____18 022014____
INSTRUCCIONES: Desarrolle y analice los siguientes cuestionamientos
1. ¿Elabore un concepto que es enseñanza?
R/ Es instruir a alguien con conocimiento, principios e ideas, implica la interacción de más de un elemento.

2. ¿Elabore un concepto que es aprendizaje?
Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, aptitudes mediante es estudio.

3. ¿Indicar dos aspectos delprofesor como realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje? Selecciona el contenido de la lección, explica el tema de estudio.

4. ¿Explique tres aspectos de los alumnos como realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje? Escuchan, hacen algún comentario, toman notas en clase.


5. ¿Explique en qué consiste el papel del profesor? Proporciona información necesaria organiza los materias deestudio, propone y asesora las actividades de aprendizaje.

6. ¿Explique y analice que es planear? Seleccionar y organizar actividades de aprendizaje con los procedimientos y recursos adecuados que conducen, al logro de los objetivos propuestos.
7. ¿Explique cómo facilitar y hacer más eficaz el trabajo del grupo? La organización funcional y dinámica de los alumnos, deberá tomar en cuenta: lanaturaleza del conocimiento; objetivos que se pretenden lograr; número de integrantes; tiempo con que se cuenta; características generales de los alumnos: tipo de actividades por realizar.

8. ¿Explique en qué consiste el proceso docente? El proceso docente supone conciencia de intencionalidad en la enseñanza-aprendizaje.

9. ¿Indique de qué manera puede desarrollarse el trabajo de losalumnos? Hay que tomar en cuenta las características individuales de cada alumno así como las del grupo como tal, la labor del profesor resulta más fácil y eficiente que si estas se desconocen o no se toman en cuenta.
10. ¿Elabore un mapa conceptual del trabajo individual?11. ¿Explique qué procedimientos podemos seguir para promover el aprendizaje? exposición, interrogatorio, demostración.

12. ¿Cuál es su comentario de las limitaciones y riesgo? Algunos alumnos aprovechan las actividades en grupo para intercambiar ideas, opiniones, punto de vista y también puede ser todolo contrario.


13. ¿Explique en qué consiste la investigación bibliográfica y hemerográfica? La búsqueda de información, conceptos, teorías, criterios, en libros, revistas, periódicos y otro tipo material impreso.
14. ¿Elabore un cuadro comparativo de la exposición?

Exposición
Consiste en Usarla cuando Cuanto usarla Cuidado con Como usarla
El uso del lenguaje oral para explicarun tema, una actividad a desarrollar, un concepto, un método, etc.
Puede estar a cargo del profesor, alguno de los alumnos a una persona invitada Hay concepto, teorías, leyes de difícil comprensión.
Se cuanta con el tiempo limitado. Las fuentes de información a los datos necesarios o están al alcance de los alumnos. Se inicia un tema o actividad, a fin de presentar una visión general; o bienal finalizar, con el objeto de integra los conocimientos en un todo coherente. De acuerdo a las necesidades, el tiempo puede oscilar entre cinco y veinte minutos. Creer que los conceptos son tan claros para el profesor o conferencistas, como para el resto del grupo. Utilizar como procedimiento único. Prescindir de una estructura y secuencia lógicas. Introducción: presentación general del...