Bachiller

Urie BronfenURIE BRONFENBRENNER
Biografía (1917-2005)
brenner nace un 29 de Abril del año 1917 en Moscú y fallece un 25 de Septiembre en Ithaca (Nueva York)del año 2005.

Fue un renombrado psicólogo, conocido por su Teoría ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo a través de su teoría de sistemas ambiente que influyen en el sujeto y en su cambio de desarrollo.Hijo del Dr. Alexander Bronfenbrenner y Eugenia Kamenetski Bronfenbrenner, a los seis años de edad llego a los Estados Unidos con toda su familia, su padre era medico y neuropatologista quien trabajo en una institución estatal en la ciudad de New York.

En 1934 gana una beca en la Universidad de Cornell donde se especializo en psicología.
Recibió un master en psicología del desarrollo de laUniversidad de Harvard y en 1942 recibió su doctorado de la Universidad de Michigan.

Después de su graduación de Michigan entro en el ejército estadounidense, sirviendo como psicólogo a partir del año 1942 hasta el año 1946.

Realizo muchas contribuciones a la psicología del desarrollo.

Estuvo siempre interesado en los planes sociales y políticos que afectaban a los niños y familias, siempreha buscado comunicar sus ideas sobre el desarrollo a la más amplia audiencia posible, estuvo interesado también en las interacciones entre el desarrollo del niño y el medio ambiente.

Nos habla de:

Microsistema (igual a una familia o a una clase).
Mesosistema (que es dos microsistemas en interacción).
Exosistema (que es un sistema influenciado de desarrollo, como el lugar del trabajo delos padres)
Macrosistema (el contexto cultural).

Entendiendo que cada uno de estos sistemas tiene roles, normas y reglas las cuales modelan el desarrollo.

Bronfenbrenner ha ganado a lo largo de su vida muchos premios, honores y títulos honorarios por sus muchas contribuciones a la psicología del desarrollo, fue el fundador de Head Start los EE.UU. donde se trabajaba con alumnosdiscapacitados en edad preescolar y de la gente de la tercera edad.
En sus numerosos trabajos se deja ver la curiosidad por el desarrollo del hombre según su situación familiar, laboral y socioeconómica, tesis que le hicieron merecedor de varios reconocimientos académicos a lo largo de su vida, como el que le otorgó la Asociación Americana de Psicólogos en el año 1996.




EL DESARROLLO HUMANO

Unade las cuestiones que se plantean en el momento de definir al desarrollo humano, es qué es lo que entendemos por desarrollo y cómo este concepto se es aplicable en el caso específico de los seres humanos. A resultas del debate generado en el mundo científico en este campo, a lo largo del siglo XX surgió una nueva rama de la ciencia a la que se ha denominado como Psicología del Desarrollo que esuna disciplina científica del conocimiento que agrupa elementos de la biología, la fisiología, la medicina, la educación, la psicología, la sociología y la antropología y que tiene como objetivo el de describir y explicar los cambios sufridos por los individuos a lo largo de su desarrollo vital y social.

Esto es importante ya que entre más sepamos sobre cómo y porqué crecemos o cambiamos y máscontrol tengamos sobre éste proceso, mayor será nuestra influencia positiva sobre nuestra propia vida en relación con la del medio en el que estamos inmersos

Teoría ecológica.







Ejemplos
El microsistema Es el sistema que incluye el ambiente familiar inmediato tales como el padre, la madre, los hermanos, hermanas, abuelos y otros parientes cercanos al individuo. Tambiénincluye personas ajenas a la familia con las cuales el individuo crece y se forma como lo es en el caso de las familias adoptivas, los vecinos, los maestros y los compañeros del aula.
El mesosistema Es el sistema que incluye los ambientes en los que las personas se desenvuelven tales como la escuela, las guarderías infantiles, los bancos institucionales, los restaurantes, los cines, los lugares de...