bachiller

Instituto de tecnología
“Antonio José De Sucre”
Extensión Guayana
Riesgos y seguros – 81.




ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO.




Profesor: Integrado por:
Ana Mejías Carlos ArreazaOrianny Acosta
Mónica Blanca
Puerto Ordaz, 29 de abril del 2014.
INDICE:
Págs.,
Introducción…………………………………………….……………………………1
ESCUELA EMPÍRICA………………………………………………………...…….2
ESCUELA CIENTÍFICA……………………………………………………….……2
ESCUELA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO…………………………..…….3
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTOHUMANO…………………………....…3
ESCUELA MATEMÉTICA DE LAS DECISIONES CUÁNTICAS……………...4
ESCUELA NEO HUMANO RELACIONISMO……………………………..……..4
ESCUELA SISTÉMICA……………………………………………………..………5
ESCUELA ESTRUCTURALISTA…………………………………………….……5
ESCUELA NEOCLÁSICA………………………………………………….………6
ESCUELA DE LA CALIDAD………………………………………………….……6
ESCUELA DESARROLLO ORGANIZACIONAL……………….………….….…7
ESCUELA SIGLOXXI……………………………………………………………...8
CONCEPCIÓN DEL HOMBRE POR PARTE DE CADA ESCUELA……………………..9
TEORIAS ADMINISTRATIVAS Y SUS ENFOQUES PRINCIPALES….…….10
Bibliografía………………………………………………………………………….....……..11



INTRODUCCIÓN:

En la siguiente investigación indagaremos sobre las escuelas del pensamiento administrativo. Dichas escuelas fundamenta la teoría de la administración acerca del proceso implicado en administrar, el implemento de una estructuraconceptual y la identificación de los principios en los cuales se basa.

La administración se ve como un proceso universal y prácticamente idéntico, sin importar su esfera de operación: gubernamental, industrial o institucional. Debido a que la administración es considerada como un proceso, esta escuela efectúa el análisis de dicho proceso analizando las funciones del administrador: planear,organizar, emplear, dirigir y controlar. En cuanto a estas funciones tratan con los individuos involucrados, la escuela es algo ecléctica en el hecho de que los aspectos pertinentes de las ciencias sociales son reconocidos; hasta ahora, sin embargo, no han sido activamente incorporados en la teoría de la escuela del proceso administrativo.

A continuación se darán a conocer algunospensamientos administrativos que refleja los distintos tipos de enfoques de la administración según diferentes pensadores y especialistas en la materia.




ESCUELA EMPÍRICA
Este pensamiento postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el paso reciente la costumbre o la tradición. Sus principales representantes son Peter F Drucker,Erners Dale y Lawrence Appley quienes realizaron estudios basándose en experiencias prácticas en los que descartaron casi todos los fundamentos teóricos. La principal desventaja de la escuela empírica es que los resultados que se obtienen en ocasiones son mediocres ya que lo que es conveniente para una empresa, esta escuela nos dice que la experiencia es la única fuente fundamental delconocimiento, es decir la practica constante.

ESCUELA CIENTÍFICA
La administración tradicional o científica, según Frederick W. Taylor año 1900, se desarrolló de la observación sistemática de los hechos de la producción, investigación y análisis de la operación del taller. Aunque interesada en técnicas específicas tales como: los estudios de tiempo y movimientos, la planeación y el control de laproducción, la distribución del equipo en planta, los incentivos de salarios, la administración del personal e ingeniería humana, todas ellas están centradas en la teoría. Siendo la primera estructura de conceptos administrativos, ha servido bien a los administradores y ha provisto una base sobre la cual los estudios se pueden construir y mejorar....