bachiller

ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

LINEAMIENTO PARA FÍSICA I AÑO

4. Objetivos de primer año de Bachillerato
1. Determinar la incidencia y relación de la Física en el desarrollo de otras ciencias y utilizar correctamente las herramientas que tiene a su disposición, de tal forma que los estudiantes puedan unificar criterios sobre los sistemas de medición que la Física requiere paradesarrollar su metodología de trabajo; reconocer a la Física como un mecanismo para interpretar mejor las situaciones del día a día, respetando siempre las fuentes y opiniones ajenas.
2. Caracterizar el movimiento en una dimensión, de tal forma que se puedan enfrentar situaciones problémicas sobre el tema, y lograr así resultados exitosos en los que se evidencie pulcritud, orden y metodología coherentes.3. Establecer las características del movimiento compuesto y su importancia, de manera que se puedan determinar las aplicaciones útiles y beneficiosas de estos principios para la humanidad.
4. Explicar las leyes del movimiento utilizando ejemplos de la vida diaria, y diseñar implementos que, basados en estas leyes, puedan ayudar a proteger la vida de los seres que habitamos el planeta.
5.Comprender los conceptos de trabajo, energía y potencia, sus tipos y transformaciones, y resolver problemas relacionados con ellos a fin de proponer modos para un mejor aprovechamiento de la energía de nuestro entorno.
6. Comprender los principios de la Física nuclear y describir el comportamiento de las partículas atómicas, a partir del análisis de las formas en que la energía atómica puede seraprovechada para beneficio de la humanidad.
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5. Conocimientos esenciales
Los conocimientos y tiempos mínimos que deben trabajarse en primer año de Bachillerato son:
Relación de la Física con otras ciencias:
1. Relación con otras ciencias: (1 semana).

Tipos de fenómenos físicos, origen de los fenómenos.
2. Sistema Internacional de Unidades: (2 semanas).

Conversión de unidades,notación científica y uso de prefijos.
3. Soporte matemático: (2 semanas).

Tratamiento de errores, conceptos trigonométricos, escalares y vectores.
Movimiento de los cuerpos en una dimensión:
4. Cinemática: (3 semanas).

Distancia y desplazamiento, rapidez y velocidad, aceleración, trayectorias.
5. Movimientos de trayectoria unidimensional: (4 semanas).

Ecuaciones del movimiento,análisis y gráficas.
Movimiento de los cuerpos en dos dimensiones:
6. Movimientos de trayectoria bidimensional: (3 semanas).

Composición de movimientos, ecuaciones del movimiento, análisis y gráficas.
7. Movimientos de proyectiles: (3 semanas).

Ecuaciones del movimiento, análisis y gráficas.
Leyes del movimiento:
8. Dinámica de los movimientos: (5 semanas).

Fuerzas, leyes deNewton y sus aplicaciones, fuerzas resistivas.
Trabajo, potencia y energía:
9. Trabajo: (2 semanas).

Concepto.
10. Energía: (3 semanas).

Energía cinética y potencial, principio de conservación de la energía.
11. Potencia: (1 semana).

Concepto, eficiencia.
Física atómica y nuclear:
12. Física atómica y nuclear: (4 semanas).

Partículas elementales del átomo, ley deCoulomb, núcleo de los elementos, defecto de masa, energía de enlace y energía liberada, vida media de un elemento radiactivo. 9
6. Indicadores de evaluación

Para comprobar la consecución de las destrezas con criterio de desempeño, se establecen los siguientes indicadores esenciales de evaluación:
Relación de la Física con otras ciencias:
1. Describe y dimensiona la importancia de la Físicaen la vida diaria.
2. Vincula a la Física con otras ciencias experimentales.
3. Reconoce y transforma las unidades del Sistema Internacional, diferenciando magnitudes fundamentales y derivadas.
4. Integra la teoría de errores en la realización de mediciones.
5. Identifica una magnitud vectorial y realiza los procedimientos para su manejo.

Movimiento de los cuerpos en una dimensión:...