bachiller

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario de Tecnología “Tomás Lander”
Educación Preescolar



DINÁMICAS APLICADAS AL NIVEL DE
EDUCACIÓN INICIAL



Facilitadora: Autores:
Mijares, Norvis Coronil Ana C.I 16.900.760
ValeroLeslie C.I 16.812.848
Colmenares Rosmary C.I 20.481.496
Mendoza Génesis C.I 22.546.490
Coronado Solangel C.I 26.045.795

Ocumare del Tuy, Mayo del 2014
INTRODUCCIÓN

Una de las actividades que produce mayor aprendizaje en los seres humanos, es el juego, desde el nacimiento hasta el momento que tiene uso de razón, el juego es el eje en el que se mueve las expectativas para buscar unrato de descanso. De allí radica la importancia de permitir a los niños utilizar el juego para desarrollar y fortalecer sus experiencias.
En la vida, el juego, utilizado como entrenamiento, sirve para suavizar las dificultades que se presentan en el día a día, elimina el estrés y proporciona el descanso. En el aula, sirve para fortalecer valores como la honradez, cooperación, solidaridad yrespeto. También proporciona en los niños dominio de sí mismo, seguridad, atención, búsqueda de alternativas para solucionar problemas y todo esto para facilitar la incorporación en la vida ciudadana.
En tal sentido, el docente se adentra en el mundo del juego para conseguir el máximo aprovechamiento de cada uno de ellas y de esta forma alcanzar la meta de formar individuos valiosos para símismos y para la sociedad.





2
INDICE

Introducción…………………………………………………………………....…… 2
Técnicas aplicables en Educación Inicial: Fase Maternal…………..…….....…3
Mis Destrezas Corporales……...………………………………………………… 4
Sonajeros…………………………………………………………………………….5
Pintando con los dedos…………………………………………………………….6
El túnel de la pelota…………………………………………………………………7
Pasos deanimales………………………………………………………………….8
Saltando………………………...……………………………………………………9
Técnicas aplicables en Educación Inicial: Fase Preescolar…………………..10
Manos expresivas……………………………………………………………….…11
Pesca y come………………………………………………………………………12
Buscando figuras geométricas…………………………………………………...13
¡Frío, frío, caliente!.........................................................................................14
Pasar la pelota……………………………………………………………………..15
Hola yadiós……………………………………………………………….……….16
Referencias Bibliográficas……………………………………………..…………17

1
MIS DESTREZAS CORPORALES
Edad: 4 a 6 meses.
Nro. de participantes: Varios.
Objetivos:
Potenciar los movimientos controlados .
Desarrollar la motricidad gruesa.
Materiales: Ningunos.
Procedimiento:
Alrededor del quinto mes, estando el bebé acostado boca arriba, tómalo por sus manos; llévalo hasta laposición sentado y ayúdalo a pararse.
Ubicar al bebé boca abajo, sujétalo bien por la cadera, haz que camine sobre su abdomen y tórax simulando el juego de la carretilla.
Cuando el bebé esté boca abajo, ponle enfrente, fuera de su alcance, juguetes de tela o de goma, que suenen al apretarlos. Esto lo incita a la búsqueda de los mismos.

Fuente:http://www.efdeportes.com/efd135/actividades-motrices-para-el-nivel-maternal.htm

4
EL TÚNEL DE LA PELOTA
Edad: 2 años o más.
Nro. de participantes: 3 o 4 niños.
Objetivos:
Estimula el desarrollo de la coordinación ojo-mano.
Materiales: una pelota.
Procedimiento:
Pídele a los niños que se paren en líneas con sus piernas abiertas. Una persona podrá ubicarse al final del túnel para recibir la pelota.
Muéstrale al niño como hacer rodarla pelota a través del túnel hacia el que esté listo para recibirla.
Continúa jugando hasta que el niño pueda rodar la pelota sin ayuda. Deja al niño tener un turno hasta que sea él quien reciba la pelota.


Fuente: Arango de Narváez, María T. (1994). Juegos de estimulación temprana para niños. Bogotá Colombia. Ediciones...