bachiller





INTRODUCCIÓN


El trabajo de investigación se enfoca en el desarrollo evolutivo del niño desde el nacimiento hasta la adolescencia, del cual se hará énfasis cada una de sus etapas.

Para iniciar el estudio del ser humano del cual vamos a educar como futuros docentes, es necesario primero conocer las peculiaridades de ser que nace, crece y se desarrollo como un todo, dado quenuestra misión primordial es enseñar conociendo su evolución. A menudo nos corresponde tomar decisiones ante actuaciones de los estudiantes con el propósito de dotarlo con una mentalidad que le acompañe por los senderos de la vida y que esté dotado de características de consistencia y durabilidad.

Desde sus inicios de vida, el niño posee características que le son propias, tales como tendencias,gestos, capacidades y energías que con l transcurrir del tiempo se desarrollarán. El desarrollo representa la serie de transformaciones que producen en el individuo ya sea por naturaleza o por influencia cultural.

Finalmente quien asume la función de educar debe estar en condición de manejar información respecto al desarrollo evolutivo del niño desde el nacimiento hasta la adolescencia, desde elpunto de vista psicológico, pedagógico, donde se atienda las posibilidades y limitaciones que como persona el posee.






MARCO TEÓRICO:
DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO DESE EL ANCIMIENTO HASTA LA ADOLESCENCIA.









Nuestro conocimiento de la biología del inicio y desarrollo del niño desde su nacimiento hasta la adolescencia, se inicia cuando una célula sexual masculina(espermatozoide) penetra en una célula sexual femenina (óvulo), lo cual representa el momento de la concepción. En ese preciso instante se establece el acervo genético de un individuo para toda su vida.
Cuando el óvulo que da fertilizado por el espermatozoide el resultado es una entidad unicelular llamada cigoto, que comienza a desarrollarse de inmediato. El cigoto contiene 23 pares de cromosomas,estructurada con forma de bastón que contiene la misma información hereditaria básica. Un miembro de cada par procede dela madre y el otro del padre, cada cromosoma contiene miles de genes- unidades más pequeñas por medio d las cuales se transmite la información genética ya sea individualmente o en combinación, los genes producen las características específicas de cada persona.
ETAPAS DEL CRECIMIENTOHUMANO
El crecimiento del ser humano se va presentando en etapas, cada una con características particulares.
Las primeras cuatro semanas después del nacimiento toman el nombre de periodo neonatal, durante el cual el recién nacido conserva todavía características de su vida fetal, como es la incapacidad termoreguladora, es decir, el cuerpo no es capaz de controlar la temperatura y los cambiosclimáticos repentinos o extremosos pueden causarle daño. Después del primer mes de vida, el bebé empieza a responder normalmente ante los estímulos del medio y a reaccionar adecuadamente a esos cambios.
PRIMERA ETAPA DEL DESARROLLO DEL NIÑO:
La primera infancia comprende los dos primeros años de vida, en ellos aparecen los dientes de leche y la alimentación cambia de láctea (leche) a mixta, esdecir, prácticamente cualquier clase de alimento; aparecen los primeros dientes y además el niño aprende a caminar solo e inicia comunicación verbal con quienes lo rodean.
El desarrollo biológico y fisiológico se manifiesta de forma diferente según los individuos:
De 0 a 2 años:
- No están terminados los sistemas biológicos.
- El desarrollo se dirige de la cabeza a los pies.
La segundainfancia abarca de los tres a los cinco años de vida. Los niños de esta edad se sienten libres y con una gran curiosidad ante todo lo que les rodea, por lo cual es un periodo en el que requieren gran atención para evitar accidentes.
Durante esta etapa el niño logrará:
Sentado levanta la cabeza vacilando
En prono (boca abajo) levanta la cabeza de vez en cuando
En suspiro (boca arriba) presenta...