bachiller
Páginas: 24 (5928 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
INTROD. AL ESTUDIO DEL ESTATUS EPISTEMOLÓGICO DE LAS CS ADMINIST. EN MARIO BUNGE
Escrito por universidadhispana 13-09-2012 en General.Comentarios (0)
Gestión en el Tercer Milenio, Rev. de Investigación de la Fac. de Ciencias Administrativas, UNMSM (Vol. 11, Nº 22, Lima, diciembre 2008).
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL ESTATUS EPISTEMOLÓGICO DE LAS
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS EN MARIO BUNGE Autor: Julio López Mas
Doctor de las Economías y Sociedades Latinoamericanas (EHESS, París). Profesor Principal y Director de Instituto de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Administrativas de la UNMSM.
RESUMEN
Las ciencias administrativas tienen como objeto de estudio las organizaciones que se desarrollan a través de la toma de decisiones y, aunque se auxilian en diversasciencias y técnicas, mantienen un carácter específico, demostrando unidad temporal y jerárquica, valor instrumental, amplitud, interdisciplinariedad y flexibilidad. El artículo analiza críticamente la posición de Bunge sobre la naturaleza epistemológica de las ciencias administrativas.
Palabras clave: Epistemología, Mario Bunge, Ciencias Administrativas.
ABSTRACT
The administrativesciences have as object of study the organizations, that develop through decisions taken and, although they are helped in diverse sciences and technical’s, it maintains a specific character, showing hierarchical and temporary unit, instrumental value, amplitude, interdisciplinary nature and flexibility. The article analyzes critically the position of Bunge on the epistemological nature of theadministrative sciences.
Key words: Epistemology, Mario Bunge, Administrative Science.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Hoy en día las cuestiones relativas a la ciencia y la tecnología, y su importancia en la definición de las condiciones de la vida humana, desbordan el ámbito académico para convertirse en centros de interés del conjunto de la sociedad globalizada.
Ciencia, tecnología ysociedad configuran una tríada más compleja que una simple serie sucesiva, y su combinación obliga a analizar sus relaciones recíprocas. Los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad requieren de un análisis crítico e interdisciplinario, así como la caracterización de su contexto social.
La revolución científica de los siglos XVII y XVIII no sólo fue de orden teórico, conceptual ymetodológico, sino que sacudió al mundo con sus transformaciones Sociales que hasta hace poco considerábamos impresionantes, pero que comienzan a palidecer ante lo que ocurre en la sociedad actual.
Las fronteras del conocimiento se han desbordado, o más bien parecen ya no tener límite: el conocimiento ha abierto posibilidades de intervención en cuanta esfera de la vida humana y de la naturaleza nospodamos imaginar: de las comunicaciones a la actividad mental, del genoma humano a la exploración del espacio, de la procreación a la carta a formas sin precedente de invadir la privacidad de las personas.1.
(1. Oliv, León. (2007). Pág. 13.)
El vertiginoso desarrollo científico-tecnológico del mundo actual está consiguiendo hacer realidad lo que hasta hace sólo unas décadas eran fantasías, con unextraordinario potencial para la transformación de la naturaleza y la satisfacción
de las necesidades humanas. Este nuevo milenio -caracterizado por la creciente globalización en el ámbito tecno-económico (basada en la energía nuclear, la biotecnología y las tecnologías de la información), y también por la acentuación de
las diferencias en la distribución del conocimiento y de la riqueza- esun mundo de beneficios y amenazas globales, pero también de profundas asimetrías en la distribución de la riqueza, los costes ambientales y la apropiación del conocimiento científico.
PROBLEMA
La administración de empresas, ciencia administrativa o simplemente administración, es una ciencia social que estudia la organización de las
empresas y la manera cómo se gestionan los recursos,...
Escrito por universidadhispana 13-09-2012 en General.Comentarios (0)
Gestión en el Tercer Milenio, Rev. de Investigación de la Fac. de Ciencias Administrativas, UNMSM (Vol. 11, Nº 22, Lima, diciembre 2008).
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL ESTATUS EPISTEMOLÓGICO DE LAS
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS EN MARIO BUNGE Autor: Julio López Mas
Doctor de las Economías y Sociedades Latinoamericanas (EHESS, París). Profesor Principal y Director de Instituto de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Administrativas de la UNMSM.
RESUMEN
Las ciencias administrativas tienen como objeto de estudio las organizaciones que se desarrollan a través de la toma de decisiones y, aunque se auxilian en diversasciencias y técnicas, mantienen un carácter específico, demostrando unidad temporal y jerárquica, valor instrumental, amplitud, interdisciplinariedad y flexibilidad. El artículo analiza críticamente la posición de Bunge sobre la naturaleza epistemológica de las ciencias administrativas.
Palabras clave: Epistemología, Mario Bunge, Ciencias Administrativas.
ABSTRACT
The administrativesciences have as object of study the organizations, that develop through decisions taken and, although they are helped in diverse sciences and technical’s, it maintains a specific character, showing hierarchical and temporary unit, instrumental value, amplitude, interdisciplinary nature and flexibility. The article analyzes critically the position of Bunge on the epistemological nature of theadministrative sciences.
Key words: Epistemology, Mario Bunge, Administrative Science.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Hoy en día las cuestiones relativas a la ciencia y la tecnología, y su importancia en la definición de las condiciones de la vida humana, desbordan el ámbito académico para convertirse en centros de interés del conjunto de la sociedad globalizada.
Ciencia, tecnología ysociedad configuran una tríada más compleja que una simple serie sucesiva, y su combinación obliga a analizar sus relaciones recíprocas. Los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad requieren de un análisis crítico e interdisciplinario, así como la caracterización de su contexto social.
La revolución científica de los siglos XVII y XVIII no sólo fue de orden teórico, conceptual ymetodológico, sino que sacudió al mundo con sus transformaciones Sociales que hasta hace poco considerábamos impresionantes, pero que comienzan a palidecer ante lo que ocurre en la sociedad actual.
Las fronteras del conocimiento se han desbordado, o más bien parecen ya no tener límite: el conocimiento ha abierto posibilidades de intervención en cuanta esfera de la vida humana y de la naturaleza nospodamos imaginar: de las comunicaciones a la actividad mental, del genoma humano a la exploración del espacio, de la procreación a la carta a formas sin precedente de invadir la privacidad de las personas.1.
(1. Oliv, León. (2007). Pág. 13.)
El vertiginoso desarrollo científico-tecnológico del mundo actual está consiguiendo hacer realidad lo que hasta hace sólo unas décadas eran fantasías, con unextraordinario potencial para la transformación de la naturaleza y la satisfacción
de las necesidades humanas. Este nuevo milenio -caracterizado por la creciente globalización en el ámbito tecno-económico (basada en la energía nuclear, la biotecnología y las tecnologías de la información), y también por la acentuación de
las diferencias en la distribución del conocimiento y de la riqueza- esun mundo de beneficios y amenazas globales, pero también de profundas asimetrías en la distribución de la riqueza, los costes ambientales y la apropiación del conocimiento científico.
PROBLEMA
La administración de empresas, ciencia administrativa o simplemente administración, es una ciencia social que estudia la organización de las
empresas y la manera cómo se gestionan los recursos,...
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