Bachiller
Páginas: 29 (7132 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
FUNDACION MISIÓN SUCRE
INSTITUTO TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO
DEL ESTADO PORTUGUESA
ALDEA UNIVERSITRARIA NATALICIO DEL LIBERTADOR
SAN CARLOS EDO COJEDES
PROPUESTA PARA LA SUSTITUCIÓN DE ILUMINARIAS DE LA CAMINERÍAS DE LA ZONA 9 DEL COMPLEJO HABITACIONAL EZEQUIEL ZAMORA, MUNICIPIOEZEQUIEL ZAMORA DEL ESTADO COJEDES.
(CAPITULO II)
TUTOR: AUTORAS:
Jhoanny Monagas Bleidys Rodríguez C.I 14899079
Daizy González C.I 14153296
Ireannys Molina C.I 16423749
Nailleth Tovar C.I 18849894
Pinto Jenifer C.I 18850591
Yuleima Aguilar C.I 12522135
Yessica Quintana C.I 15607720
SAN CARLOS, NOVIEMBRE DE 2012
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICOPara contrastar lo teórico con lo práctico y así mostrar la capacidad de construir la realidad para transformarla, en esta fase se da explicación teórica del problema, a través de los diferentes enfoques que dan traste a la realidad identificada. En este sentido, el marco teórico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teorías que se utiliza para formular y desarrollar un argumento. Estose refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos, estudios y libros específicos que se usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco teórico) como la literatura que lo apoya (la revisión de literatura), son necesarios para desarrollar un proyecto cohesivo y convincente.Antecedentes de la Investigación
En base a lo anterior, para sustentar la investigación se presentan a continuación diversos estudios previos que tienen de algún modo, similitud con la misma y sirvieron de apoyo para su elaboración.
En este sentido, González y otros (2011), en trabajo titulado “Mejoramiento de las condiciones de iluminación en la Coordinación Municipal de la Misión Ribas delMunicipio Arismendi del Estado Barinas”, tuvo entre sus objetivos principales, mejorar las condiciones de iluminación de la Coordinación Municipal de la Misión Ribas del Municipio Arismendi del Estado Barinas, para que sea más grato a la vista y al uso, además de quedar una satisfacción de haber hecho algo por la Coordinación, la cual han utilizado, usan sus hijos y vecinos, o lo usarán enalgún momento de su vida, y el objetivo prioritario fue motivar y promover la participación de los vencedores y de la comunidad en una labor enriquecedora y fructífera que sirva de legado y ejemplo a otros grupos de vencedores, a sus hijos y vecinos.
Como conclusión, sostienen que el intentar aglutinar el total de todos estos agentes e involucrarlos con el entorno educativo y social, es difícil yademás costoso, en tiempo, sacrificios, trabajo y dinero, por tanto este proyecto debe realizarse en mancomunidad. Para lograrlo, planificaron y organizaron con extremo cuidado tomando en cuenta la mayor cantidad de factores que puedan influir; es decir, sociedad, comunidad y sistema educativo, sensibilizarlos, concienciarlos de la necesidad e importancia de este hecho, hacer valer el principiode socialismo democrático y responsabilidad social comunitaria, y democracia participativa y protagónica, sin la cual no podría existir la verdadera democracia.
Por su parte, Lara y otros (2011), en proyecto denominado “Dotación de equipos para mejorar el desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Escuela Primaria Bolivariana Eleazar Almarat del Municipio Ezequiel Zamora, EstadoCojedes”, manifiestan que la Escuela Primaria Bolivariana Eleazar Almarat, presenta en la actualidad, debilidades de diversa índole. Sin embargo, se considera que la más notoria, son las condiciones de trabajo que imperan en la institución por la carencia de equipos y materiales diversos que permitan el desarrollo normal de sus actividades educativas.
En base a lo anterior, el proyecto que...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
FUNDACION MISIÓN SUCRE
INSTITUTO TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO
DEL ESTADO PORTUGUESA
ALDEA UNIVERSITRARIA NATALICIO DEL LIBERTADOR
SAN CARLOS EDO COJEDES
PROPUESTA PARA LA SUSTITUCIÓN DE ILUMINARIAS DE LA CAMINERÍAS DE LA ZONA 9 DEL COMPLEJO HABITACIONAL EZEQUIEL ZAMORA, MUNICIPIOEZEQUIEL ZAMORA DEL ESTADO COJEDES.
(CAPITULO II)
TUTOR: AUTORAS:
Jhoanny Monagas Bleidys Rodríguez C.I 14899079
Daizy González C.I 14153296
Ireannys Molina C.I 16423749
Nailleth Tovar C.I 18849894
Pinto Jenifer C.I 18850591
Yuleima Aguilar C.I 12522135
Yessica Quintana C.I 15607720
SAN CARLOS, NOVIEMBRE DE 2012
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICOPara contrastar lo teórico con lo práctico y así mostrar la capacidad de construir la realidad para transformarla, en esta fase se da explicación teórica del problema, a través de los diferentes enfoques que dan traste a la realidad identificada. En este sentido, el marco teórico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teorías que se utiliza para formular y desarrollar un argumento. Estose refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos, estudios y libros específicos que se usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco teórico) como la literatura que lo apoya (la revisión de literatura), son necesarios para desarrollar un proyecto cohesivo y convincente.Antecedentes de la Investigación
En base a lo anterior, para sustentar la investigación se presentan a continuación diversos estudios previos que tienen de algún modo, similitud con la misma y sirvieron de apoyo para su elaboración.
En este sentido, González y otros (2011), en trabajo titulado “Mejoramiento de las condiciones de iluminación en la Coordinación Municipal de la Misión Ribas delMunicipio Arismendi del Estado Barinas”, tuvo entre sus objetivos principales, mejorar las condiciones de iluminación de la Coordinación Municipal de la Misión Ribas del Municipio Arismendi del Estado Barinas, para que sea más grato a la vista y al uso, además de quedar una satisfacción de haber hecho algo por la Coordinación, la cual han utilizado, usan sus hijos y vecinos, o lo usarán enalgún momento de su vida, y el objetivo prioritario fue motivar y promover la participación de los vencedores y de la comunidad en una labor enriquecedora y fructífera que sirva de legado y ejemplo a otros grupos de vencedores, a sus hijos y vecinos.
Como conclusión, sostienen que el intentar aglutinar el total de todos estos agentes e involucrarlos con el entorno educativo y social, es difícil yademás costoso, en tiempo, sacrificios, trabajo y dinero, por tanto este proyecto debe realizarse en mancomunidad. Para lograrlo, planificaron y organizaron con extremo cuidado tomando en cuenta la mayor cantidad de factores que puedan influir; es decir, sociedad, comunidad y sistema educativo, sensibilizarlos, concienciarlos de la necesidad e importancia de este hecho, hacer valer el principiode socialismo democrático y responsabilidad social comunitaria, y democracia participativa y protagónica, sin la cual no podría existir la verdadera democracia.
Por su parte, Lara y otros (2011), en proyecto denominado “Dotación de equipos para mejorar el desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Escuela Primaria Bolivariana Eleazar Almarat del Municipio Ezequiel Zamora, EstadoCojedes”, manifiestan que la Escuela Primaria Bolivariana Eleazar Almarat, presenta en la actualidad, debilidades de diversa índole. Sin embargo, se considera que la más notoria, son las condiciones de trabajo que imperan en la institución por la carencia de equipos y materiales diversos que permitan el desarrollo normal de sus actividades educativas.
En base a lo anterior, el proyecto que...
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