bachiller

“AÑ
O D
EL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

AREA : CIENCIAS BÁSICASCATEGORÍA
: “C”
TÍTULO :
Aplicación de Estrategias Lúdicas en el Aprendizaje de laAdición y Sustracción de Números Enteros
AUTORES : CANO HUAMAN, Eleno DomingoPasaje Las mercedes s/n CurayGAVINO OSORIO, Michael DouglasPasaje Las Flores s/n CurayLOPEZ OSORIO, Verónica ElsaPasaje Los Siete Mártires s/nCurayPEREZ LOPEZ, Elvis WilfredoPasaje Los Siete Mártires s/n Curay949183670I. E.
: N° 20112 “Mercedes Cabanillas Bustamante”
GRADO : 4 TOASESORA : Lic. ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATOEspecialidad de MatemáticaPlaza Los Siete Mártires
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CurayEhadeli_77@ Hotmail.com991755198
CURAY – 2011

RESUMEN
El proyecto
“APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS LÚDICAS EN EL
APRENDIZAJE DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓNDE NÚMEROS
ENTEROS”
es una propuesta que tiene un valor formativo y funcional que facilitael aprendizaje de los números enteros, especialmente la Adición y Sustracción delos mismos, desterrando muchos desajustes de orden metodológico de la enseñanza
tradicional; tales como el memorismo, la pasividad y el seguimiento “fiel” de
fórmulas y operaciones mecánicamente prácticas.En tal sentidoresulta una alternativa para el trabajo pedagógico del docente, yaque permite acceder a nuevas actitudes que rompen algunos esquemas tales como:de lo memorístico a lo razonado, de lo informativo a lo participativo o activo, deuna enseñanza clásica a una enseñanza problémica, de conceptualización,manipulación y aplicación, con matices recreativas donde el alumno logre poner enpráctica su capacidadimaginativa, creadora, innovadora, investigadora en un planopsicológico- deportivo recreativo muy de acuerdo con la psicología, gustos ypreferencias de los niños.De esta manera la importancia del presente proyecto puede apreciarse desde dospuntos de vista:1° Se aprende mejor jugando de manera amena, porque así se logra despertar elinterés en la mente de los niños.2° Las curiosidades matemáticasconvenientemente seleccionadas y dadas en elmomento oportuno constituyen una práctica mental muy apropiada para losestudiantes.
II.

INTRODUCCIÓN
La calidad de la educación escolar es un tema de permanente debate y discusiónen el país. Los distintos gobiernos se han planteado la necesidad de mejorar elsistema educativo, el cual no ha tenido mayores resultados debido a la falta de unproyecto educativonacional que oriente las políticas del sector a largo plazo.



gánica de Protección del Niño y Adolescente.Artículo 35. Derecho a la Libertad de Pensamiento, Concienciay Religión.Todos los niñosy adolescentestienen derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.Los padres, representantes o responsables tienen el derecho y el deber de orientar a losniños y adolescentes en elejercicio de este derecho, de modo que contribuya a sudesarrollo integral.Artículo 53. Derecho a la Educación.Todos los niños y adolescentes tienen derecho alaeducación. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en unaescuela,plantel o instituto oficial, de caráctergratuito y cercano a su residencia.Parágrafo Primero:El Estadodebe crear y sostener escuelas, planteles einstitutosoficiales de educación, de carácter gratuito, que cuenten con los espacios físicos,instalaciones y recursospedagógicos para brindar una educación integral de la más altacalidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.Parágrafo Segundo: La educación impartida en las escuelas, planteles e institutosoficiales será gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades,de conformidad con loestablecido en el ordenamiento jurídico.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LAFUERZA ARMADAUNEFA
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NUCLEO YARACUY
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EXTENSION NIRGUADIVISION ACADEMICAINFLUENCIA DE LOS JUEGOS LÚDICOS COMO HERRAMIENTADIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DE LOSALUMNOS DE 3ER GRADO DE LA...