Bachiller

Universidad Estatal de Milagro

Unidad Académica Semipresencial y a Distancia
Carrera de: Licenciatura en Informática y Programación
Título de Trabajo: Diferencias entre el Administrador y Gerente Educativo
Autora: José Alfredo Cardona López
Asignatura: Gerencia Educativa
Nombre del Docente: Lic. María Segovia, Msc.
Tipo de Trabajo: Ensayo
Fecha de Entrega: 29 de diciembre de 2012Octavo Semestre
josecardona.80@hotmail.com

INTRODUCCIÓN

La administración dentro de la educación juega un papel importantísimo   ya que esta es la encargada de que se organicen tiempos, costos,   comisiones, así como la que se encarga de seleccionar que clase de personal es el que se necesita para cubrir las necesidades de la institución.
La administración   es aplicable dentro de todas lasactividades humanas   por lo tanto es universal como lo dice Henry Fayol.
“Henry Fayol demostró que la Administración debía ser enseñada en las escuelas primarias, secundarias y universidades, pues creía que el mundo se beneficiaría con el conocimiento general de la Administración.”
Partiendo de este punto debemos tener en cuenta cuales son las funciones que realiza el administrador y cuales sonlas que realiza el gerente educativo, cabe recalcar que existen diferencia entre las labores que desempeñan cada uno de ellos, razón por el cual se ha identificado estas diferencias y motivo por el cual se ha desarrollado este ensayo con la finalidad de dar a conocerlos a todas las personas interesadas por la temática establecida.

DIFERENCIAS ENTRE EL ADMINISTRADOR EDUCATIVO Y EL GERENTEEDUCATIVO

Administrador Educativo
El administrador educativo es responsable de la calidad del servicio brindado por la institución y debe ser capaz de llevar a cabo todos los procesos gerenciales como la planificación, administración, supervisión y control para poder tener éxito en su gestión. El administrador debe ser además líder, ya sea adaptándose a la cultura existente en el centro educativo omodificándola si lo considera necesario.
El administrador es la persona cuya función básica consiste en asegurar el logro de los objetivos preestablecidos, con la mínima cantidad de esfuerzos, recursos y tiempo, así como mantener un ambiente en el cual los individuos que trabajan dentro de la institución educativa puedan alcanzar plenamente las metas planteadas al inicio.
Es decir, para laejecución eficaz de esta función es conveniente que el administrador tome en cuenta algunos principios técnicos, los cuales ya se encuentran establecidos en la teoría de la administración, entre los cuales tenemos:
* Principio de la Coordinación de intereses.- Al momento que el administrador logre un acuerdo con todos los elementos de la comunidad educativa y los interese de los grupos con losindividuales, será más fácil alcanzar los objetivos.
* Principio de la Resolución de Conflictos.- El administrador debe preocupar que cuando se presenten conflictos e la comunidad educativa, la solución que tenga sea en los mejores términos y de una manera rápida.
* Principio de la autoridad como liderazgo.- El administrador del plantel debe tener presente, que la institución que tienea su cargo se ubica dentro de un contexto social, en el cual participa activamente con el propósito de apoyar el desarrollo del mismo.
Características del Administrador Educativo
* Ser Participativo
* Tener una Aptitud Intelectual
* Título de Tercer Nivel
* Líder
* Tener Iniciativa
* Ser Creativo
* Empático
* Investigador
* Proactivo
Habilidades querequiere un Administrador
Es necesario que un administrador educativo posea un conjunto de habilidades para poder desarrollarse como tal, estas habilidades son las siguientes:
* La Habilidad técnica.- Se refiere a la capacidad de usar herramientas, o procedimientos técnicos en un campo especializado.
* La habilidad Humana.- Se refiere a la capacidad de interactuar con personas, trabajar...