Bachiller

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| | |Estudios pedagógicos (Valdivia)
versión On-line ISSN 0718-0705
Estud. pedagóg.  n.25 Valdivia  1999
 
| |Estudios Pedagógicos, Nº 25, 1999, pp. 71-82 | |
| |ENSAYOS| |
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| |EN BUSCA DE UNA NUEVA NOOLOGIA | |
| |Toward a new noology| |
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| |Prof. Waldemar de Gregori | |
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| |Resumen | |
| |El artículo presenta una nueva teoría del cerebro en tres bloques anatómicos y tres procesos funcionales. En base a descubrimientos | |
| |de las neurociencias, el autor trata deaplicar el nuevo enfoque triádico al proceso psicopedagógico y desarrolla su propuesta de | |
| |herramientas para identificar, educar y organizar los tres procesos funcionales: el CT, o Revelador del Cuociente Triádico; el Ciclo | |
| |Cibernético de Feedback, que va más allá del método científico tradicional, y los cuatro niveles de desarrollo y desempeño del | |
| |cerebro como nuevamatriz curricular. | |
| |Abstract | |
| |The article discusses a new brain theory drawn from neurosciences: the threefold or three-sided brain and its correspondent three | |
||fields of performance. The author worked out a method with some tools to apply the triadic approach to education: TQ – the Triadic | |
| |Quotient Detector; the Cybernetic Cycle binding the three mental processes together thus going further than the scientific method; | |
| |and the four developmental levels of each side of the brain as a matrix for curricula design.| |
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| |1. CAPITAL INTELECTUAL, CAPITAL CREATIVO, CAPITAL OPERACIONAL| |
| |El conocimiento del cerebro y sus funciones viene progresando lentamente en los aspectos anatómicos y neurofisiológicos, y mucho más | |
| |lentamente en los aspectos de educabilidad y su utilización, que es lo que más nos interesa aquí. El cerebro humano parece | |
| |estropeado, deficiente, incapaz de percibirse, volverse consciente...