Bachillerato

PLANTILLA PARA EL COMENTARIO CRÍTICO DE UN TEXTO PERIODÍSTICO.

Estamos ante un texto periodístico, perteneciente al subgénero de opinión (tipología
textual) firmado por _____________ y publicado en ___________. El autor titula el texto
________________, con lo que ya nos sitúa en la idea principal (si no tiene título, pues nada).
(Registro y nivel del lenguaje) El autor nos ofrece un textoescrito en un registro
formal, aunque también podemos leer algunas palabras y expresiones de un nivel de uso más
coloquial (si las hay…poner algunos ejemplos), con lo que se pretende empatizar con el tipo de
lector al que va dirigido el mensaje, un público amplio y general de un nivel cultural medio (si
fuese un texto más especializado, pues cambiamos esto).
(Intención del autor) La intencióndel autor se ve claramente desde el comienzo del
texto en……………………………. (Aquí tenéis que hablar del contenido del texto y de cómo
vosotros interpretáis las palabras del autor. Tenéis que extenderos vosotros porque depende del
texto en cuestión. Dejad bien clara la idea principal y si la autora la expresa claramente o no)…
… Podríais seguir a partir de aquí analizando párrafo por párrafo todo elcontenido del
texto e ir explicando cada uno de los puntos de vuestro comentario. Los puntos de los que tenéis
que hablar, los tenéis a continuación:
La estructura del texto siguiendo la organización expositiva-argumentativa nos permite
diferenciar claramente dos partes en el texto regidas por una misma tesis. Así podemos ver en un
mismo texto una mezcla de funciones del lenguaje, ya sea larepresentativa o referencial en la
parte en la que el autor utiliza un tono más objetivo (poner ejemplo), donde el autor expone una
serie de ideas secundarias que desembocarán en la idea principal, la tesis que defenderá hasta el
final. Entonces, nos adentramos en la parte argumentativa, donde el autor tiene como primer
objetivo hacer que su receptor, el lector, reflexione sobre la tesispropuesta y, por supuesto, se
posicione a poder ser hacia el lado del emisor del texto. Para ello, el autor utiliza la función
expresiva del lenguaje, e incluso, utiliza su propia voz; podemos encontrarnos con pronombres
personales (si los hay, los ponemos) que lo incluyen en el texto, de modo que la modalización
está más que presente.
DICHO DE OTRO MODO:
La intención comunicativa determina lafinalidad del lenguaje que se emplea. Así, si
pretendemos informar sobre algún suceso, deberemos atender al referente o al contexto
extralingüístico y utilizar la función representativa del lenguaje; por el contrario, si queremos
embellecer el mensaje, nos serviremos de la función poética del lenguaje, que se manifiesta en
recursos retóricos, hasta completar las seis funciones del lenguajecorrespondientes a los
elementos de la comunicación. Establecer las funciones del lenguaje equivale a dar respuesta a
la pregunta: ¿Para qué sirve el lenguaje? Es plantear qué uso hacemos de la palabra. En el texto,
predominan las siguientes funciones del lenguaje: _________.
En cuanto a la modalización, vemos cómo el narrador o autor se convierte en el
enunciador cuando se apropia de las marcasde la enunciación. El narrador del fragmento deja
sus marcas en el mismo y lo tiñe de subjetividad, como se refleja en el uso de la primera persona,
el léxico connotativo (_________) las expresiones valorativas (_________). El enunciado
presenta por tanto una modalidad expresiva y valorativa, subjetiva. Por ello, las funciones del
lenguaje que dominan son la expresiva o emotiva y también lapoética por la presencia de un
tono poético en algunos pasajes…. (ya dependiendo del texto, claro) y la función apelativa por la
intención de llamar la atención del lector.
PILAR MÁRMOL JIMÉNEZ

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CONTINUAMOS:
El narrador del fragmento deja sus marcas en el mismo y lo tiñe de subjetividad, como se
refleja en el uso de la primera persona, el léxico connotativo, donde se adivina la...