bachillerato

Historia de la educación y pedagogía en la antigüedad






ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN CLÁSICA DE HOMERO A ISÓCRATES

I. LA EDUCACIÓN HOMÉRICA
Se entiende como educación, lo que todo pueblo con desarrollo alcanza, es un principio mediante el cual transmitimos a nuestras generaciones en un acto colectivo.
Desarrollada por los griegos, es en la época helénica donde se hace notable eldesarrollo más alto en educación y cultura. La pedagogía es casi tan vieja como la historia, poco después de Herodoto, en la Grecia clásica se da la semilla de la pedagogía y las leyes.
Pero es con Homero con el que se inicia la tradición de la cultura griega: su testimonio es el documento más antiguo que podemos consultar sobre la educación arcaica.
Homero impulsa la educación clásica con las ideasde lo que educación significaban para él.
La Iliada y la Odisea se le atribuyen a su autoría, consideradas como dos relatos históricos reales que serán consultados durante todo el periodo clásico considerados una fuente fiable de esta etapa llamada oscura. Durante el periodo homérico, la estructura política y social de aquella sociedad arcaica presenta analogías formales con las del Medievooccidental, la sociedad homérica guarda bastante analogía con el prefeudalismo carolingio.
Había una vida comunitaria, formando guerreros cuya educación se basaba en ceremonias y en juegos que configuraban el aspecto dominante en la vida de estos caballeros homéricos, su vida, es una vida cortesana que implica el refinamiento de las maneras, ejemplo de caballero homérico podemos tomar de Aquiles,quien tuvo como educador a “el muy sabio centauro”, Quirón que educó a otros héroes y enseño deportes y ejercicios caballerescos, educando en calidad de virtud al gran caballero.
Aquiles tuvo también a otro educador que se hace conocer a través de un capítulo de la Iliada, se trata de Fénix quien lo enseña a ser un buen orador y guerrero.
En los orígenes mismos de la civilización griega, este tipode educación estaba definido, en el que el joven noble aprendiz recibía consejos y ejemplos de un adulto al que había sido confiado para su formación.
En la educación homérica se distinguen dos aspectos: uno técnico, mediante el cual el niño es preparado e iniciado en una estilo de vida determinado; y el ético, concebido este como algo más que una moral preceptiva: un cierto ideal de existencia yeducación guerrera.
La educación literaria griega conservo a Homero como texto básico, como lo dijo Platón, Homero fue, el educador de Grecia.
La verdadera significación educativa de Homero residía en otra cosa: en la atmosfera ética donde hace actuar a sus héroes bajo un determinado ideal.
Al mismo tiempo se tiene otro tipo de educación encabezada por Hesíodo, pero muy influida por laeducación valerosa y ética de Homero, esta se basa en una formación popular cultural campesina que resalta la moral y el respeto.
Homero representa la base fundamental de toda la tradición pedagógica clásica.
II. LA EDUCACIÓN ESPARTANA
Esparta constituye sin duda alguna la segunda etapa educativa de la historia, en ella se observa como la educación homérica caballeresca se perpetúa, al mismo tiempo queevoluciona.

Los espartanos desdeñaban toda ocupación que no fuese el manejo de las armas, la caza y el deporte a ellos estaba reservada la vida política, por el cual mostraban escaso entusiasmo. Rehuían de las discusiones, evitaban discursos largos.
Se les apartaba de su familia desde los 7 años y se les instruía en instituciones públicas dirigidas por un magisterio especial “Pedónomo” ahílos dividían conforme a su edad.

Sin embargo, Esparta no evolucionara mucho siendo una cuidad de gentes semiiletradas con una “educación del escriba”. Por lo que no tiene sentido detenernos a desarrollar debido al tema central de investigación de este escrito.
Iniciaremos pues, a describir otra cultura que en contraste con la espartana tuvo más avances educativos e innovaciones en el mismo...