Bachillerato

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN SOBRE LIDERAZGO

Indicaciones: Presentar el cuestionario en un CD, incluir la presentación que elabore el en power point e insertar un video sobre el tema del liderazgo.
1. Explique, el líder nace siendo o se hace líder a lo largo de su desarrollo?
Un líder se hace

Imaginemos por un momento que cogemos al hombre más patán que encontramos y le preparamos paraque sea líder. Le peinamos bien, le vestimos bien, le adiestramos para mejorar sus habilidades sociales, mejoramos su capacidad de argumentación, vocalización y le damos una formación completa para convertirlo en un líder. Por muy mal líder que esa persona fuera antes de recibir la formación, una vez formada la cosa cambia totalmente y eso no se puede negar.
Goleman, Daniel escribe: “LOS LÍDERESNO NACEN, SE HACEN
, agregando que nadie nace sabiendo el modo de desarrollar las fortalezas de los
Demás o dirigir un equipo, eso es algo que va aprendiéndose con el paso del tiempo, la
Investigación realizada en este sentido ha puesto claramente de relieve que los grandes
Líderes van haciéndose gradualmente a lo largo de su vida y de su carrera laboral en la
Medida en que van adquiriendolas competencias que les forman tan eficaces, y estas son
Competencias que cualquier persona puede aprender en cualquier momento, con motivación
Y voluntad adecuadas.”

2. Explique la Teoría de los Rasgos mencione una lista detallada de los rasgos o características que distinguen a los líderes?
Tratando de identificar aquellos rasgos de personalidad que permiten a las personas ser efectivoslíderes.
Hoy sabemos que los líderes no nacen con la predisposición para serlo, puesto que gran parte de los rasgos que caracterizan a una persona no son innatos, sino adquiridos, es decir aprendidos. Sin embargo, desde fines de la Primera Guerra Mundial y hasta nuestros días, algunos investigadores han realizado estudios con el propósito de encontrar aquellas características de personalidadcomunes en los líderes que se distinguen principalmente como conductores de grandes masas. Sus conclusiones son las que se conocen como TEORÍA DE LOS RASGOS.      
Un grupo de investigadores de la Universidad de Minnesota recopilaron datos de 13 empresas de Minnesota con un tamaño entre 100 y 4000 empleados y llegaron a descubrir que muchos gerentes de éxito compartían las siguientescaracterísticas:
1. Disfrutaban sus interacciones con las demás personas;
2. Eran más inteligentes;
3. Tenían mejor educación;
4. Sus motivaciones eran más elevadas que las de sus colegas de menor éxito;
5. Manifestaron una preferencia sobresaliente por las actividades asociadas con los negocios.
3. Describe en qué consiste la Teoría del Liderazgo Situacional o contingencia?

El modelodefine la existencia de cuatro posibles estilos de dirección que indican el nivel de control que un directivo ejerce sobre los subordinados, y que se denominan:
* Ordenar (E1) se caracteriza por dar instrucciones específicas y supervisar de cerca el desarrollo del trabajo.
* Persuadir (E2) se caracteriza por explicar a los subordinados las decisiones ya tomadas por el superior, a la vez queexplica las ventajas y/o la facilidad de cumplir con lo que se les pide.
* Participar (E3), caracterizado por que el mando comparte sus ideas con sus subordinados y por facilitar el diálogo para llegar a una decisión acordada en conjunto y a una planificación también conjunta.
* Delegar (E4) se caracteriza por dejar al subordinado —visto como colaborador— las decisiones sobre cómo actuar para lograrlos objetivos de la institución en general y de su puesto de trabajo en particular.
Estos estilos implican una integración de dos dimensiones de conducta del líder, que son la conducta de tarea y la conducta de relación (similares a las definidas por las investigaciones de la Universidad de Ohio). Una definición clásica de la dirección la considera como trabajar con y mediante personas y...