Bailes Tradicionales

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO LA GRITA





Participantes:
Quintero Deicy C.I: 24151598Montoya Mileydi C.I: 24781042
Gonzalez Wendy C.I: 21441055
Cuadros Elio C.I: 24151405
Cedeño Ivan C.I:
ABRIL, 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓNRODRÍGUEZ
NÚCLEO LA GRITA

Bailes Y Tradiciones
De Venezuela

IDENTIFICACIÓN
Datos De La Institución: U.E. Colegio Monseñor Sixto Sosa
Dirección: Barrio 19 De Abril Calle 7 Entre Carreras 0 Y 0,00
Teléfono: 0722-5411187
Municipio: García de Hevia
Código: Dependencia: privada
Datos del docente: Ruth amador C.I:
Datos Del Curso:grado 4°
Sub Sistema: 1 etapa educación básica
Número De Estudiantes:
Hembras: 15
Varones: 19
Total: 34 estudiantes Año Escolar 2011-2012
Lapso De Ejecución:
Desde 15 de abril
Hasta 15 de

Diagnostico
Ha sido motivo de preocupación la falta de conocimientos tanto en los niños y niñas como en los docentes en el área de cultura y todo loque se desarrolla en ella, también la falta de especialistas en dicha institución donde se debe Promover, difundir, reforzar y formar a un niño (a), en valores de identidad nacional, se necesita un maestro con sentido de pertenencia nacionalista. Un maestro innovador, capaz de cantar y bailar su propia música; sin avergonzarse de ello. Los cambios profundos debe hacerlo primero el maestro mismo,en su forma de actuar y conducirse frente a la enseñanza de las costumbres y tradiciones venezolanas. NO PUEDE reforzar, ni formar en valores de identidad nacional; quien no es capaz de reconocer su propia idiosincrasia y mucho menos quien menosprecia su propia identidad. Para formar en valores nacionalistas o reforzar los mismos; hay que ir más allá. Hay que sumergirse en la esencia misma delfolklore, empaparse de ella e impregnar a los demás a través de estrategias pedagógicas eficaces y acertadas para producir aprendizajes significativos en los educandos. El Currículo Nacional Bolivariano (CNB) constituye una guía con orientaciones metodológicas que dan coherencia y pertinencia al proceso educativo, lo que permitirá cumplir con el compromiso social de preparar y formar a un ser humanosocial e integral. Esta concepción curricular está sustentada en los pensamientos e ideales de libertad, justicia, igualdad, fraternidad, felicidad, unidad, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora; así como en los planteamientos de pedagogos y pedagogas venezolanas, latinoamericanas y universales como Luis Beltrán Prieto Figueroa, BelénSanjuán y Paulo Freire. Asimismo, los niños y las niñas reconocerán y valorarán la cosmovisión de los pueblos y comunidades, la identidad étnica y cultural, las costumbres y tradiciones ancestrales para fortalecer la conciencia histórica y la unidad de la Nación venezolana multiétnica y pluricultural.

FINALIDAD

* Rescatar valores de identidad nacional en los niños, niñas que concurren aesta escuela, para formar ciudadanos (as) orgullosos (as) de su folklore y tradiciones venezolanas.

OBJETIVO GENERAL

* Desarrollar estrategias motivadoras y valores folklóricos, rescatando la cultura tradicional en los niños de Venezuela

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Estimular a los estudiantes a conocer su identidad venezolana.
* Incentivar a los niños y niñas a formarse...