BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

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A N AL I S I S D E L A S P O L Í T I C A S D E F P

Proyectos innovadores para
jóvenes con bajo nivel
educativo
Francesca Salvà Mut
Profesora Titular de Pedagogía Laboral,
Departamento de Ciencias de la Educación,
Universitat de les Illes Balears

Miquel F. Oliver Trobat
Profesor Titular de Formación y actualización en la función pedagógica,
Departamento de Ciencias de laEducación,
Universitat de les Illes Balears

Ana María Calvo Sastre
Profesora Titular de Animación Sociocultural,
Departamento de Ciencias de la Educación,
Universitat de les Illes Balears

RESUMEN

En Baleares (España), los datos sobre abandono del sistema educativo sin ninguna titulación y sobre nivel educativo de la población joven, muestran una
situación comparativamente peor a la que seproduce en la mayoría de regiones españolas y en la Unión Europea globalmente. Ante esta situación, el
gobierno regional encargó a la Universitat de les Illes Balears un estudio sobre el tema.
En este trabajo presentamos los aspectos fundamentales de dicho estudio.
Se sintetizan las características de la demanda realizada por la administración
regional, se caracterizan las problemáticasespecíficas de la inserción sociolaboral de jóvenes en Baleares, se describe el planteamiento general de la investigación (conceptos básicos, fases y metodología) y finalmente se presentan
los principales resultados y conclusiones.

1. Introducción
El estudio que presentamos tiene como principal objetivo aportar fundamentos e instrumentos a la política regional de formación e inserción laboral dirigida ajóvenes con bajo nivel educativo.
La metodología de investigación parte de los planteamientos de la investigación-acción. Los principales conceptos utilizados son los siguientes: jóvenes con bajo nivel educativo, inserción social y profesional, proRevista Europea de Formación Profesional No 38 – 2006/2 – ISSN 0258-7483

Palabras clave
Employment-training
relationship,
level of training,professional training,
vocational preparation,
regional employment,
skill level

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Revista Europea de Formación Profesional
No 38 – 2006/2

yectos innovadores y buenas prácticas. El presente artículo sintetiza el estudio bajo las siguientes secciones:
• problemática y misión del estudio;
• conceptos básicos, etapas y metodología del estudio;
• resultados obtenidos;
• conclusiones.2. Problemática y misión del estudio
En este apartado se describen los elementos diferenciales de la inserción sociolaboral de los jóvenes en Baleares y las características de la demanda.

2.1 Problemas específicos relativos al empleo y la inserción social de jó venes en Baleares
El empleo y la inserción social de jóvenes en las Islas Baleares están
determinados por una serie de factoressocioeconómicos y educativos:
(a) la facilidad con que se encuentran nuevos empleos,
(b) el hecho de que la actividad económica repose básicamente en el sector servicios; y
(c) la existencia de un nivel educativo general bajo. A continuación describiremos brevemente cada uno de dichos factores condicionantes.

a) La facilidad de hallar empleo
Las Islas Baleares como comunidad dependenbásicamente del turismo y
se caracterizan por un empleo abundante en el sector servicios y en la industria de la construcción. Por ello no es sorprendente que la tasa regional de actividad entre jóvenes de 15 a 24 años supere el promedio español -un 40,38 % frente al 32,70 %- y se aproxime mucho a la del conjunto de Europa (41,16 %). (1)
Los más jóvenes en este grupo de edades son quienes más sebenefician de la situación, pues su índice de paro (9,25 %) es algo menor
al del total en España (9,80 %), si bien supera a la media del total europeo (6,51 %) (2).
La facilidad para encontrar trabajo -aunque a menudo éste sea sólo
temporal- es un factor que contribuye a la desilusión y el abandono escolar prematuro. La proporción de jóvenes de más de 16 años que aún estudian es en Baleares algo...