Bajo Rendimiento Escolar
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
Hipótesis
Uno de los temas de mayor preocupación en el desarrollo de nuestros hijos es el de su rendimiento escolar. Ello es justificable por los temores que nos genera su porvenir o futuroprofesional y económico. Actualmente el tema parece haber ido más allá del ámbito individual y se utilizan términos como el de "fracaso escolar" para hacer colectivo un problema que, en losúltimos años, se ha agravado y que incorpora elementos externos al propio escolar, como pueden ser la idoneidad de los actuales modelos educativos.
Sigamos avanzando y retomemos. El bajorendimiento escolar es, efectivamente, un problema y un problema de dimensiones alarmantes. Quizás por eso, como dijimos líneas más arriba, muchos se han preocupado de encontrar sus causas, deexplicarlo desde distintos enfoques, de descubrir los factores que dan origen a ese problema. Vale la pena, aunque sea brevemente, hacer un recorrido por algunas de las respuestas que se hanencontrado.
Es causado por la educación los trastornos la influencia de la comunidad, las familias disfuncionales y todo los que rodea la vida del adolescente.
Ideas Científicas aDefender
En la presente investigación del tema: causas y consecuencias del bajo rendimiento académico en los jóvenes de 15 a 18 años en la escuela pública la unión en los alcarrizos II Santodomingo oeste Rep. Dom. En los años 2010-2012, nos proponemos defender:
1- Que La falta de educación en los jóvenes afecta sus familias y comunidades
2- Que los jóvenes con bajorendimiento académico no termina con una carrera profesional.
3- Que los adolescentes con bajo rendimiento académicos poseen una conducta desinteresada ante el progreso y la educación.
4-Que los adolescente con bajo rendimiento académicos son resultado de la educación de sus padres, el impacto de la comunidad, el centro de desarrollo donde estudian entre otras cosas.
Uno de los temas de mayor preocupación en el desarrollo de nuestros hijos es el de su rendimiento escolar. Ello es justificable por los temores que nos genera su porvenir o futuroprofesional y económico. Actualmente el tema parece haber ido más allá del ámbito individual y se utilizan términos como el de "fracaso escolar" para hacer colectivo un problema que, en losúltimos años, se ha agravado y que incorpora elementos externos al propio escolar, como pueden ser la idoneidad de los actuales modelos educativos.
Sigamos avanzando y retomemos. El bajorendimiento escolar es, efectivamente, un problema y un problema de dimensiones alarmantes. Quizás por eso, como dijimos líneas más arriba, muchos se han preocupado de encontrar sus causas, deexplicarlo desde distintos enfoques, de descubrir los factores que dan origen a ese problema. Vale la pena, aunque sea brevemente, hacer un recorrido por algunas de las respuestas que se hanencontrado.
Es causado por la educación los trastornos la influencia de la comunidad, las familias disfuncionales y todo los que rodea la vida del adolescente.
Ideas Científicas aDefender
En la presente investigación del tema: causas y consecuencias del bajo rendimiento académico en los jóvenes de 15 a 18 años en la escuela pública la unión en los alcarrizos II Santodomingo oeste Rep. Dom. En los años 2010-2012, nos proponemos defender:
1- Que La falta de educación en los jóvenes afecta sus familias y comunidades
2- Que los jóvenes con bajorendimiento académico no termina con una carrera profesional.
3- Que los adolescentes con bajo rendimiento académicos poseen una conducta desinteresada ante el progreso y la educación.
4-Que los adolescente con bajo rendimiento académicos son resultado de la educación de sus padres, el impacto de la comunidad, el centro de desarrollo donde estudian entre otras cosas.
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