Bajo Rendimiento

ESQUEMA DEL INFORME EVALUATIVO CUANTICUALITATIVO


1. ASPECTO CUANTITATIVO:
1.1. CUADRO DE CALIFICACIONES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO.
Adjunto cuadro de Calificaciones.

1.2. SUBGRUPOS DERENDIMIENTO
Adjunto cuadro de calificaciones.

1.3. PROMEDIO DE RENDIMIENTO
Adjunto cuadro de calificaciones.

1.4. CAUSAS DE BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
Podría considerar que el bajo rendimiento dealgunos estudiantes se debe a que:
• Se debería tener métodos que incentiven a los alumnos a demostrar el interés por aprender para que así su rendimiento sea favorable.
• Motivar a los alumnospara que aprendan a investigar y a producir conocimientos; de esta manera mejoraran su rendimiento académico. Si se incentivan a pensar, a resolver problemas y aceptar condiciones de trabajo del aula, sepuede logar una educación integral con buenos resultados.
• Otros factores que inciden en los resultados del bajo rendimiento son el entorno del hogar, el nivel de educación de los padres, elentorno socioeconómico, los recursos escolares o la sociedad.
• Las familias de los jóvenes son desestructuradas, desorganizadas e inestables. No hay un control familiar ni un interés de su familia paraque rindan bien en el colegio.
• El deterioro de las condiciones económicas hace que los padres decidan no enviarles al colegio, o que no tenga tiempo de hacer deberes o estudiar, debido a quetienen que ayudar en la casa.
• El bajo nivel educativo de los padres.
• Un alto porcentaje de los alumnos tiene problemas de desnutrición, en muchos casos. Son agresivos, fastidiosos,indisciplinados, carecen de afecto y tienen baja autoestima.
• El medio en el que el que viven tiene una influencia negativa. Sus amigos y la vida en familias y barrios hacen que tengan problemas de disciplinay adaptación, por eso no se desenvuelven bien en el desempeño académico.
• El presupuesto del Estado ecuatoriano para el sector educativo ha ido disminuyendo estas dos últimas décadas hasta...