Balonmano

CONTENIDOS TEÓRICOS de EDUCACIÓN FÍSICA

TERCERO DE ESO 3ª EVALUACIÓN
- CURSO 2010/11 -

C. C. NTRA. SRA. DEL CARMEN Curso: 2010/11

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA 3º ESO (3ª Eval.)

EL VOLEIBOL
1. ORÍGENES El juego del voleibol nació en Estados Unidos a finales del siglo pasado como una alternativa al baloncesto en donde, el profesor William Morgan descubrió la forma de jugar sinque existiese contacto físico y reduciendo el riesgo de lesiones. Rápidamente se extendió por todo EEUU y Canadá, así como por Japón. En España empezó a funcionar la Federación Española de Voleibol en 1960. Los primeros campeonatos del mundo masculinos se celebraron en 1949 y en 1952 los femeninos. En ambas categorías han dominado países como la antiagua URSS, Japón, China. Posteriormente, adquirióla disciplina de olímpico en Tokio (1964).

2. ASPECTOS REGLAMENTARIOS. El juego del voleibol, en donde se enfrentan dos equipos de 6 jugadores, consiste en golpear el balón con las manos y pasarlo al campo del equipo contrario por encima de una red, con un máximo de tres golpeos por equipo. Ganará el equipo que consiga anotarse tres sets. El voleibol reúne una serie de características ypeculiaridades que lo diferencian de los otros deportes y que contribuyen a su popularidad y desarrollo tanto a nivel mundial como aquí, en España. Los jugadores, al tener que rotar, deben saber jugar en todas las posiciones, lo que implica diferentes necesidades físicas y técnicas. La actividad es entrecortada, con periodos de gran intensidad y otros de descanso. Al no poder coger el balón, sólogolpearlo, los movimientos previos al contacto son extremadamente importantes. Hay doce jugadores, seis por cada equipo, en un campo reducido (162 m2). Curiosamente es un deporte donde la máxima fuerza se aplica en el momento que no hay contacto con el suelo, si no en el aire al saltar al remate. El fallo en el control del balón es el aspecto determinante en la victoria. Otros deportes colectivospermiten que un compañero subsane un fallo técnico. En voleibol esto es mucho más difícil puesto que solamente disponemos de tres contactos y, normalmente, un fallo de ejecución técnica provoca la no continuidad del balón y, por tanto, un punto para el contrario.

Estas circunstancias provocan que los movimientos de los jugadores, la relación con el balón y los engaños planificados sean de una granvariedad. De hecho, nunca se tiene verdadera posesión del balón puesto que este tiene que ser golpeado. Todo ello provoca en los jugadores y jugadoras de voleibol una gran riqueza física, motriz, técnica, táctica, psicológica y desde el punto de vista de las relaciones sociales. Es, por tanto, un deporte muy completo desde todos los aspectos, con unas grandes exigencias en lo individual y en locolectivo.
Página 1

C. C. NTRA. SRA. DEL CARMEN Curso: 2010/11

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA 3º ESO (3ª Eval.)

Puntuación:  Nos anotaremos un punto cuando consigamos pasar el balón al campo contrario y toque el suelo. Cuando el equipo contrario no logre pasar el balón a nuestro campo también nos anotaremos un punto.  Para ganar un set será necesario conseguir 25 puntos, con una ventajamínima de dos sobre la puntuación del otro equipo. En caso de empate 24-24 se continuará el juego hasta lograr la ventaja de 2 puntos.  Para ganar un partido es necesario ganar tres sets. En caso de empate 2-2, se jugará un decisivo quinto set a 15 puntos con una ventaja mínima de 2 puntos. Juego:  El máximo nº de toques que un equipo puede dar antes de pasar el balón al otro campo es de tres.No se cuenta el toque del bloqueo.  Un jugador no puede golpear dos veces consecutivas el balón, salvo en el bloqueo.  Cada vez que se consigue un punto, adquirimos el derecho de realizar el saque. En el cambio de saque, los jugadores del equipo que va a sacar tienen que rotar una posición en el sentido de las agujas del reloj.  El máximo nº de jugadores en el terreno de juego es de 6, con...