Banco Documental

MATERIA.- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION IV

UNIDAD II

TRABAJO.- ACTIVIDAD FINAL DE LA UNIDAD II

ALUMNA.- LUCERO ALEJO GERONIMO

ASESOR.- RAUL HERNANDEZ LARA

MATRICULA.-

SEMESTRE.-IV

LLANO EN MEDIO, IXHUATLAN DE MADERO; VERACRUZ A 21 DE MAYO DEL 2011.

INTRODUCCION
Uno como docente tenemos la obligación de investigar cómo resolver la problemática que se nos presenta en elaula con nuestros alumnos, tomando en cuenta los factores que influyen en esa problemática y en eso nos ayuda el banco documental, donde uno toma en cuenta tanto la practica como la teoría, haciendofichas donde extraemos información de libros y otras de la practica, y asi retomar tanto de la teoría como de la practica.









Trabajo en el centro de educación preescolar “ManuelÁvila Camacho” con clave 30DCC1119P ubicado en la comunidad de cerro san Gabriel, pertenece al municipio de Tantoyuca Veracruz, con una matricula de 26 alumnos en total, atiendo los alumnos de tercer gradode preescolar con un total de alumnos de 11 alumnos, 7 niños y 4 niñas, la lengua que más utilizan mis alumnos es el español y solo dos utilizan su lengua materna (tenek)
ESQUEMA CONCEPTUAL.-PREOCUPACIÓN TEMÁTICA.-
LA FALTA DE IDENTIFICACIÓN DE LAS VOCALES EN NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR



• Contexto
• Apoyo
• Desnutrición
• Atención
• Inasistencia
• Lectura
• Identificación


•CONTEXTO.- Es lo que rodea a una persona o comunidad. Todo lo que hay en la comunidad, familias, escuelas, cultura, sociedad.

• APOYO.- ayudar a alguien en sus necesidades básicas, ya sea realizarsus tareas, etc.



• DESNUTRICIÓN.- cuando un niño se encuentra con falta de peso y alimentación se refleja en el niño cuando este presenta falta de atención.


• ATENCIÓN.- atender lasnecesidades de cada persona u objeto y observar lo que hace falta.


• INASISTENCIA.- No acudir a algún determinado lugar.

• LECTURA.- Leer sobre un tema definido o adquirir nuevos conocimientos y...