Barack obama

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La pedagogía es un conjunto de saberes que se aplican a la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla. La pedagogía es una ciencia aplicada que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, lapsicología, la historia, la filosofía o la medicina. La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1914–1918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar unesquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. La tendencia pedagógica tradicional tiene, desde el punto de vista curricular un carácter racionalista académico en el cual se plantea que el objetivo esencial de la capacitación del hombre es que el mismo adquiera los instrumentos necesarios que lepermitan intervenir en la tradición cultural de la sociedad. En cuanto a Henri Wallon, todos los estudiosos de su obra coinciden en remarcar la complejidad de su obra. Las múltiples facetas de Wallon como filósofo, médico, psicólogo, ciudadano comprometido con los problemas políticos y sociales de su época. Wallon no sólo estudia la pedagogía, sino que aborda los problemas del desarrollo humanodesde una pluralidad de perspectivas científicas, que posibilitan una gran riqueza de matices en el análisis de los mismos. Fundamentalmente la obra de Wallon, esta centrada en el desarrollo psicológico del niño y la educación. Su obra es de una gran calidad en cuanto a sus ideas contenidas en su teoría del desarrollo psicológico. Su pensamiento psicológico se desarrollo en paralelo con elpensamiento psicológico de Piaget. Por otra parte el pensamiento psicológico de Wallon por su enfoque dialéctico coincide con el de Vigotsky. La forma de pensar de Wallon, su obra, su metodología son fundamentalmente dialécticas, inspiradas en el marxismo. Por encima de los sensualismos, los dualismos y los reduccionismos de las corrientes psicológicas en boga, Wallon es capaz de situarse ante elverdadero objeto de la psicología; la persona concreta, en su situación concreta históricamente determinado. Wallon es el fundador de la psicología genética, mejor conocida como psicogenética. Wallon en su enfoque dialéctico, heredado de Marx, sostiene una amplia perspectiva en torno a la educación, en la que los aspectos psicológicos, pedagógicos y sociales, se encuentran íntimamente imbricados losunos con los otros. El punto de vista de Wallon enfatiza también la necesaria complementariedad con otras disciplinas científicas, como la neuropsicología para el estudio y orientación del quehacer educativo. Al tratar a Wallon debemos hacer referencia a su aspecto biográfico, en estrecha relación con el momento histórico, político y científico en el que le tocó vivir, que tuvo una influenciagrande en su vida y obra intelectual. Henry Wallon nació en Paris en 1879 y murió en 1962. Se graduó en Filosofía en la École Normale Supérieur en 1902, terminó medicina en 1908 y se doctoró en letras en 1925. Entre 1901 y 1931 trabajó en un consultorio para atender a niños con deficiencias mentales y trastornos motores. Su participación como médico militar en la primera guerra mundial le lleva arealizar descubrimientos importantes que aumentan su formación neurológica. 1920- 1927. Profesor del Instituto de Psicología de la Universidad de Paris. Funda un centro de asesoramiento médico y educativo. 1920-1949. Trabaja en el laboratorio psicológico y en el Instituto de Orientación Profesional. 1927-1937. Profesor en la Sorbona 1937-1950. Director de la École Pratique del Hautes...
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