barreras para la enseñanza del ingles
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2014
INTRODUCCION
La necesidad de aprender un idioma extranjero se hace realmente necesaria, puesto que permite la interacción entre nuevas culturas, entre nuevos pensamientos, costumbres, estilosde vida, en fin, una cantidad de circunstancias, que hacen que las personas quieran aprender un nuevo idioma.
En la educación actual, se hace énfasis en el aprendizaje del idioma inglés, como lasegunda lengua del hispano; aprender inglés, es una de las competencias y habilidades laborales, personales y académicas que permiten que las personas desarrollen un espacio más amplio en latrayectoria de su aprendizaje.
Es por ello, que debe prestarse una gran atención en las instituciones educativas, sobre las barreras que no permiten el aprendizaje efectivo de este idioma, ya que alarreglar el problema de raíz permitirá que los estudiantes aprendan con entusiasmo y hagan del idioma inglés, una lengua más en sus vidas.
En el presente trabajo de investigación, se propone quelos docentes deben diseñar estrategias didácticas de enseñanza del idioma ingles, que permita contrarrestar todas las barreras que no permiten un aprendizaje efectivo del mismo.
Como poblaciónobjeto de estudio se tomó el 1er grado del Instituto Madre Caridad, para desarrollar las estrategias didácticas y por ende fomentar un aprendizaje productivo del idioma extranjero inglés.
Eldocente debe emplear las estrategias didácticas como procedimientos flexibles y adaptativos a distintas circunstancias de enseñanza. Existen una gran variedad de estrategias de enseñanza, y se utilizande acuerdo a la necesidad del docente y de sus estudiantes.
1. ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACION
TEMA
La distracción como barrera de aprendizaje del idioma extranjero inglés, en losalumnos del grado 1ro del Instituto Madre Caridad, Pasto.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los nuevos escenarios del entorno, traen consigo nuevos cambios y una acelerada globalización; desde esta...
La necesidad de aprender un idioma extranjero se hace realmente necesaria, puesto que permite la interacción entre nuevas culturas, entre nuevos pensamientos, costumbres, estilosde vida, en fin, una cantidad de circunstancias, que hacen que las personas quieran aprender un nuevo idioma.
En la educación actual, se hace énfasis en el aprendizaje del idioma inglés, como lasegunda lengua del hispano; aprender inglés, es una de las competencias y habilidades laborales, personales y académicas que permiten que las personas desarrollen un espacio más amplio en latrayectoria de su aprendizaje.
Es por ello, que debe prestarse una gran atención en las instituciones educativas, sobre las barreras que no permiten el aprendizaje efectivo de este idioma, ya que alarreglar el problema de raíz permitirá que los estudiantes aprendan con entusiasmo y hagan del idioma inglés, una lengua más en sus vidas.
En el presente trabajo de investigación, se propone quelos docentes deben diseñar estrategias didácticas de enseñanza del idioma ingles, que permita contrarrestar todas las barreras que no permiten un aprendizaje efectivo del mismo.
Como poblaciónobjeto de estudio se tomó el 1er grado del Instituto Madre Caridad, para desarrollar las estrategias didácticas y por ende fomentar un aprendizaje productivo del idioma extranjero inglés.
Eldocente debe emplear las estrategias didácticas como procedimientos flexibles y adaptativos a distintas circunstancias de enseñanza. Existen una gran variedad de estrategias de enseñanza, y se utilizande acuerdo a la necesidad del docente y de sus estudiantes.
1. ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACION
TEMA
La distracción como barrera de aprendizaje del idioma extranjero inglés, en losalumnos del grado 1ro del Instituto Madre Caridad, Pasto.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los nuevos escenarios del entorno, traen consigo nuevos cambios y una acelerada globalización; desde esta...
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