Barsit
Páginas: 2 (481 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2010
TEST RAPIDO BARRANQUILLA (BARSIT)
Autor: Francisco del Olmo
Objetivo: Obtener rápidamente un índice de inteligencia en escolares y adultos a partir del tercer grado de instrucción primariaconcluido.
La aptitud para aprender puede determinarse de manera rápida a partir de la valoración de factores de inteligencia verbal, razonamiento numérico, elementos cognoscitivos lógico-verbales y deinformación general.
Características: Abarca 5 áreas: Conocimientos generales, Comprensión de vocabulario, Razonamiento verbal, Razonamiento lógico y Razonamiento numérico. Proporciona con rapidez uníndice de la aptitud para aprender.
Como examen inicial sirve de adiestramiento para quienes no han tenido ocasión de realizar pruebas. Este primer contacto con una prueba, relativamente sencilla,establece una empatía entre el sujeto y las pruebas sucesivas, y los resultados servirán como guías para determinar la aplicación de éstas.
Componentes: Cuestionario y Clave de calificación.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: 10'
Interpretación del Barsit
Esta prueba consta de 5 subescalas las cuales están relacionadas con las funciones subyacentes que se listan acontinuación:
* Información: Mide las funciones subyacentes de memoria inmediata, memoria remota, interés en el medio ambiente y ambición intelectual. Así mismo se relaciona con la facilidad en elmanejo de datos.
* Comprensión verbal: Se vincula con la capacidad de abstracción y generalización.
* Razonamiento verbal: Se relaciona con la capacidad de aprendizaje y manejo del lenguaje,así como con la habilidad para manejar conceptos y sus relaciones.
* Razonamiento lógico: Se vincula con la aplicación de juicios lógicos y con sentido común.
* Razonamiento numérico: Serelaciona con la capacidad de atención, concentración, así como las habilidades en la relación numérica.
Las preguntas correspondientes a cada área son las siguientes:
* Información:...
Autor: Francisco del Olmo
Objetivo: Obtener rápidamente un índice de inteligencia en escolares y adultos a partir del tercer grado de instrucción primariaconcluido.
La aptitud para aprender puede determinarse de manera rápida a partir de la valoración de factores de inteligencia verbal, razonamiento numérico, elementos cognoscitivos lógico-verbales y deinformación general.
Características: Abarca 5 áreas: Conocimientos generales, Comprensión de vocabulario, Razonamiento verbal, Razonamiento lógico y Razonamiento numérico. Proporciona con rapidez uníndice de la aptitud para aprender.
Como examen inicial sirve de adiestramiento para quienes no han tenido ocasión de realizar pruebas. Este primer contacto con una prueba, relativamente sencilla,establece una empatía entre el sujeto y las pruebas sucesivas, y los resultados servirán como guías para determinar la aplicación de éstas.
Componentes: Cuestionario y Clave de calificación.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: 10'
Interpretación del Barsit
Esta prueba consta de 5 subescalas las cuales están relacionadas con las funciones subyacentes que se listan acontinuación:
* Información: Mide las funciones subyacentes de memoria inmediata, memoria remota, interés en el medio ambiente y ambición intelectual. Así mismo se relaciona con la facilidad en elmanejo de datos.
* Comprensión verbal: Se vincula con la capacidad de abstracción y generalización.
* Razonamiento verbal: Se relaciona con la capacidad de aprendizaje y manejo del lenguaje,así como con la habilidad para manejar conceptos y sus relaciones.
* Razonamiento lógico: Se vincula con la aplicación de juicios lógicos y con sentido común.
* Razonamiento numérico: Serelaciona con la capacidad de atención, concentración, así como las habilidades en la relación numérica.
Las preguntas correspondientes a cada área son las siguientes:
* Información:...
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