Barudy Y Los Estudiantes

"Los profesores deben tomar partido por sus alumnos" | |Considerado una eminencia mundial en “resiliencia”, el chileno Jorge Barudy, explica cómo un ambiente escolar afectivo que, se pone del ladodel estudiante, puede dar un futuro a sus alumnos aún en las peores condiciones.

Por Carmen Cecilia Díaz
“Quien encuentra un lugar donde se siente aceptado y querido, aunque haya sido víctima dealguna injusticia o maltrato anterior, obtiene las herramientas para convertirse en alguien constructivo y con esperanza”, señala Jorge Barudy Labrin, psiquiatra chileno, experto en  resiliencia.Convencido de que la escuela puede ser un factor que potencie el "blindaje" de los estudiantes en contextos vulnerables, Barudy propone a los docentes asumir conscientemente el papel de “tutores deresiliencia”.  Esto es, “personas capaces de integrar y potenciar un buen desarrollo de los alumnos y les den proyección, pese a condiciones difíciles o traumas que hayan podido vivir”.
Identificando algunosfactores clave para un clima escolar forjador de resiliencia, Barudy quien es autor de libros como "El dolor invisible de la infancia", "Los buenos tratos de la infancia: parentalidad, apego yresiliencia", enumera:
Afectividad y vínculos: Si una niña o un joven se sienten queridos, de seguro van a responder mejor en términos conductuales y cognitivos y eso va en directa relación a suconstrucción de resiliencia.
Estructura: la escuela debe promover la interiorización de límites para aprender a modelar el mundo emocional y conductual del estudiante. Para ello debe tener afectividad y respetopor los niños y no actuar, como lo hace un alto porcentaje hoy, en función de los intereses adultos.
Toma de conciencia de la realidad: Que un niño se dé cuenta de lo que vive y sepa que no esculpable de ser pobre o de tener un papá alcohólico, por ejemplo, ayudará mucho en su desarrollo. La escuela es un espacio privilegiado para facilitar que quien es víctima de pobreza material, abandono...