BASABE Y COLS La ensen anza en Camilloni

El saber didáctico

Alicia R. W. de Camilloni (et.al)

Editorial Paidós

1ª ed., Buenos Aires, 2007

Colección: Cuestiones de
educación

ISBN 978-950-12-6154-7

Este material se utiliza con fines
exclusivamente didácticos

ÍNDICE
Las autoras ............................................................................................................................................ 11Introducción, por Alicia R. W de Camilloni ......................................................................................... 13
1. JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA,
por Alicia R. W. de Camilloni ........................................................................................................... 19
¿Por qué y para qué la didáctica?...................................................................................................... 19
2. DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS,
por Alicia R. W de Camilloni ............................................................................................................ 23
Las perspectivas en la didáctica: la didáctica no es un árbol ............................................................ 26
Referencias bibliográficas................................................................................................................. 38
3. LOS PROFESORES Y EL SABER DIDÁCTICO,
por Alicia R. W de Camilloni ............................................................................................................. 41
La utilidad de las teorías para la enseñanza...................................................................................... 42
Las creencias de los docentes ............................................................................................................ 43
La didáctica ordinaria o del sentido común........................................................................................ 45
La didáctica pseudoerudita................................................................................................................ 49
La didáctica erudita ........................................................................................................................... 50
La didáctica como disciplina teórica ................................................................................................. 51
Referencias bibliográficas................................................................................................................. 59
4. EL SUJETO DEL DISCURSO DIDÁCTICO,
por Alicia R. W. de Camilloni ........................................................................................................... 61
Introducción ...................................................................................................................................... 61
Elsujeto, los sujetos .......................................................................................................................... 63
¿Sobre quién habla la didáctica? ¿A quién se dirigen los didactas? .................................................. 63
El discuro didáctico........................................................................................................................... 66
El profesor, los profesores ................................................................................................................. 68
Referencias bibliográficas ................................................................................................................. 70
5. PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS A TRAVÉS
DEL TIEMPO, por EstelaCols............................................................................................................. 71
Diversidad de tradiciones acerca de la enseñanza: el interés de mirar hacia atrás ............................ 71
En los albores del pensamiento didáctico: la cuestión del método y la impronta normativa ............ 73
La búsqueda de bases científicas y la explicación del aprendizaje...