Bases de la psicopedagogía clínica


Índice


MÓDULO 1:
Fundamentos iniciales en psicopedagogía clínica……………………………………….2


MÓDULO 2:
La atención a la diversidad…………………………………………………………………………7


MÓDULO 3:
El asesoramiento psicopedagógico…………………………………………………………...11


MÓDULO 4:
El papel en laorientación escolar……………………………………………………………..15












MÓDULO 1:
Fundamentos iniciales en psicopedagogía clínica

1. Qué es la psicopedagogía clínica y qué objetivos tiene básicamente su teoría.

La psicopedagogía clínica se dedica al diagnóstico y tratamiento de niños, adolescentes y adultos con dificultades en el aprendizaje. Por ello, el psicopedagogo clínico debe tenerun amplio conocimiento sobre las bases de la conducta, el desarrollo o el aprendizaje.
La Psicopedagogía en el área Clínica trata de manera profunda, problemas importantes en los individuos, es por eso que esta disciplina recibe aportes relevantes de diversas ciencias: pedagogía, psicología o clínica sociosanitaria; por lo que podemos considerarla en términos multi-interdisciplinarios.
Elobjetivo principal es la intervención sobre problemas en el aprendizaje y en el desarrollo (diferencias individuales).A los cuales se le añadiría un tercero, que no es otro que el referido a la pedagogía del educador.
Por otro lado existen una serie de objetivos específicos, que se resumen en los siguientes:
a. Comprender científicamente la Educación en sus contextos sociales, siendo la educación unode los recursos más efectivos y necesarios para la movilidad social y ocupacional (procesos sistemáticos y asistemáticos). Hay que tener en cuenta la cultura y el entorno (valores y normas sociales, instituciones…) y la personalidad del sujeto y su capacidad de adaptación (maduración y desarrollo evolutivo, condiciones económicas). También la educación es usada como instrumento de cambio socialy por tanto deberá estructurarse sobre una reflexión consciente de su sentido, expectativas y actitudes y exigencias (crisis de la educación: inestabilidad de los objetivos organizados en un sistema estable de valores y principios consistentes)

b. La naturaleza y los cambios del desarrollo: conocimiento de los principios sociales, biológicos y psicológicos que aumentan o interrumpen eldesarrollo de la persona, lo que nos permitirá trazar un programa de metodología pedagógica individualizado.


c. El proceso y las formas de aprendizaje: comprensión por parte del profesional de las diferentes situaciones (en relación con factores de maduración, sociales y personalidad) en las cuales se producen cambios significativos en el comportamiento, como consecuencia de la adaptación que tieneque llevar a cabo la persona a las nuevas condiciones del entorno.
d. El estudio de las diferencias humanas y su implicación en la evaluación: capacidad de identificar diferencias individuales y socioculturales para adaptar la enseñanza al tipo de alumno (teniendo en cuenta rasgos culturales). En este punto hay que tener en cuenta que cada alumno tiene sus potencialidades, las cuales lepermitirán avanzar en su proceso de formación.

2. ¿En qué tienen sus bases las experiencias de psicopedagogía clínica?

La enseñanza se trata de un proceso mediante el cual, el profesor selecciona las materias que deben ser aprendidas y realiza una serie de operaciones cuyo propósito consiste en transmitir estos conocimientos a los alumnos.
Uno de los rasgos esenciales es la capacidad que tiene elprofesor de activar (motivar) a los estudiantes, haciéndolos participar de su formación e instándolos a que mantengan el pensamiento activo. Aquí tiene mucha importancia la relación del profesor con la cultura (idioma, costumbres, moral, utensilios, conocimientos y normas), por lo que cabe señalar que el profesora actuará de tres formas distintas:
Como arquitecto cultural (considerándose...