bases filosoficas

EL MARCO PARA EL DEBATE SOBRE LA TRANSICIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
José Vasconcelos
La misión principal de la Escuela Primaria Mexicana es formar ciudadanos solidarios y preparados para la vida democrática. El autor nos habla del SEM es más complejo que en pasado, que los Planes y Programas Educativos cubre las necesidades de los alumnos y en general de toda la sociedad por esoalgunos autores critican y otros aportan ideas para el trabajo del autor ya que los mexicanos nos debemos en enfocar en la cultura y no solo en lo económico ni en lo político.
El SEM es mundo institucional complejo, que se encarga de diferentes modalidades y niveles, producto de una historia de 70 años cargada de tensiones y fracasos, Él SEM presenta notables avances por la preparacióndel magisterio que puede encontrar rasgos de Política Educativa con la elaboración del Plan Nacional para la Expansión y Mejoramiento de la Escuela Primaria, mejor conocido como el plan de once años.
Dos libros recientes llaman la atención sobre el tema de Educacion Inicial. El primero es de Gilberto Guevara niebla “La Catástrofe Silenciosa” nos cometa que todo está mal en el sistema: lasautoridades, los maestros, la estructura, lostextos, los alumnos, las políticas diseñadas, los arreglos burocráticos entre la SEP Y SNTE, Catástrofe se manifiesta en la baja calidad e importancia de la Educación Nacional. También presenta un paquete terapéutico de medidas razonables y meditadas para una mejora de Calidad de la Educación y hacerla democrática e igualitaria. El segundo es el libro quepuso en circulación el centro de Investigación para el Desarrollo, A.C. (CIDAD). La educación para una economía competitiva: hacía una estrategia de reforma, coincide con el diagnostico de Guevara Niebla, sin compartir la visión del SEM es una catástrofe total, tiende aplicar los errores en la Política Educativa. Y el de Guillermo Trejo lo sitúa con la baja calidad, desigualdades y poca educaciónaunando ala burocracia de la SEP. Es imposible demostrar desacuerdo con los fines de la Educación del libro del CIDAC:mejor educación y capacitación para el trabajo, para un mayor número de mexicanos, búsqueda de la democracia e igualdad social. El libro se publicó antes del acuerdo del 18 de mayo de 1992 entre el Gobierno Federal, el SNTE y los Gobiernos de los Estados. Dicho acuerdodescentraliza buena parte de sistema, mas no cumple las expectativas que el CIDAC.
Otras obras recientes se suman al debate, la de Esteban Moctezuma (La Educacion Pública Frente a las Nuevas Realidades). Ofrece una visión optimista de la Reforma de Gobierno del Presidente Salinas de Gortari. También contiene información sobre la Política del Gobierno Federal (entre la SEP Y el SNTE) y lanegociación entre los Gobernantes Estatales, el Federal y la capsula del SNTE que condujo a la firma del acuerdo. Otra obra fue la de Mario Melgar Adalid (Educación Superior, Propuesta de Modernización).En esta obra se exponen dos propuestas (Hacia la Universidad del Siglo XXI).La primera es un análisis respeto a las necesidades de la Educación Superior para incremente un intercambio nacional y enla segunda aumentar los vínculos de la universidad con la sociedad.
Él mismo Estado es el responsable de una existencia de desigualdad social, ya que solo se preocupa por apoyar a la educación a algunos grupos sociales, mientras exista ese apoyo por parte del estado nunca se podrá hacer una hegemonía e igualdad.
El 2 de Octubre de 1968 se llevó a cabo una de las matanzas más terrible en lahistoria de nuestro país ejecutada por el gobierno. El estado intento suprimir la igualdad y la hegemonía lo que grupos de estudiantes están buscando.Los instrumentos para el análisis son; la orientación que sirve para discutir los propósitos filosóficos que guiaran al Sistema Educativo; los contenidos, son los conocimientos y la Calidad de la Educación que abarca el estudio de la...