bases teroricas y fisiologicas de la formacion de competencias




Bases teóricas y filosóficas de la Formación de las competencias
Desde que el hombre se apropió los conceptos de razón y la naturaleza humana, ha intentado ser su propio creador en susvirtudes y valores, ya que “replantea la necesidad de establecer un criterio capaz de orientar su quehacer, a partir de una reconsideración de ese”, porque el humano “es un ser de relación: empieza aexistir gracias a otro, dentro de otro e inmerso en la realidad de otro que le acoge”.
La educación debe promover un pensamiento complejo en los estudiantes para que la formación sea integral y las cosasse asuman en su sistema y totalidad.
El desarrollo integral del ser humano no se refiere a la activación de habilidades y a la formación de hábitos para lograr la excelencia, sino a ese desarrollo queinvolucra la totalidad del ser humano: Lo físico, lo espiritual, y lo mental, implicación que tiene conceptos hombre, sociedad y escuela, consideremos necesario abordarlos, segundo, la sociedad, yaque es en ella donde vive el ser a formar; y posteriormente la de escuela, por ser el entre que reproduce los patrones sociales y culturales o que influyen, consciente o inconsciente, en sureconstrucción y transformación.
Pensamos que el hombre como una concepción orgánismica, es decir, un ser impulsado desde si mismo hacia la autorrealización, capaz de extraer de la experiencia los significados,su propio funcionamiento integrador esto puede significar en síntesis que: “El individuo tiende a realizarse en la plenitud de su persona”, “Es libre y capaz de adquirir compromisos en cualquiercircunstancias”, “Los seres humanos nos sentimos mejor si nos consideramos proceso en lugar de producto puesto que somos proceso, fluir, cambio, dinamismo hacia la realización plena que se abre a toda ladimensión de la experiencia, incluso al misterio”, “somos buscadores de logos, significado, espíritu, sentido”.
La educabilidad es una esperanza de acercarse al “debe ser”, un auto exigencia de...