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MINISTERIO DE DUCACION DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN - CUSCO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE PAUCARTAMBO SESIN DE APRENDIZAJE DE TUTORA EN EDUCACIN SECUNDARIA PARA APRENDER A TOMAR DECISIONES Para tercero, cuarto y quinto de secundaria REA DE TUTORA Personal Social BUSCAMOS que las y los estudiantes conozcan, comprendan y apliquen los pasos del proceso de toma de decisiones. RELACIN CON ELREA CURRICULAR Persona, Familia y Relaciones Humanas MATERIALES cartilla, papelotes, plumones Presentacin (8 minutos) Iniciamos preguntando a los y las estudiantes si alguna vez han tenido dificultades para tomar decisiones, y pedimos voluntarios para que cuenten algunas situaciones. Comentamos que una de las situaciones ms complicadas que las personas enfrentamos a diario es la toma dedecisiones que nos hagan sentir bien con nosotros mismos y con los dems. Proponemos conversar al respecto, y leemos el siguiente caso Alberto es un estudiante con rendimiento regular. A pesar de que se esfuerza por sacar buenas notas en matemtica, practicando los ejercicios y memorizando los aspectos tericos del curso, solo logra obtener trece como mayor nota, calificacin que baja considerablemente supromedio general. Durante el examen final de matemtica se da con la sorpresa de encontrar tres ejercicios muy parecidos a los que el profesor realiz durante la ltima clase y que, casualmente, son los que llevan el mejor puntaje. Durante el examen, ve a su profesor distrado revisando unas prcticas y l se pregunta si es o no correcto mirar su cuaderno para chequear, y as asegurar una nota superior a suconocido trece. Alberto piensa que es mucha la dedicacin que le ha dado al curso, y corroborar sus respuestas le ayudara a tener seguridad, pues no estara copiando, solo asegurndose de resolver adecuadamente el ejercicio. Desarrollo (30 minutos) Planteamos al grupo preguntas para la reflexin Cmo imaginan a Alberto Cmo creen que es en su rol de estudiante Qu decisin piensas que finalmente tomarfrente a la disyuntiva planteada Qu otras cosas debe tomar en cuenta Alberto antes de decidir Solicitamos que se organicen en grupos y las distribuimos la cartilla - Recomendaciones para la toma de decisiones, para que la lean y traten de aplicarla para tomar una decisin en el caso planteado. En plenaria, los grupos exponer las decisiones tomadas considerando la cartilla. SESIN 2.1 1 Cierre (7minutos) Reforzamos los pasos para tomar la mejor decisin, enfatizando la importancia de darnos tiempo para elegir la decisin que ms se adecue a nuestra forma de pensar, sentir y relacionarnos con los dems. Despus de la hora de tutora Podemos pedir a nuestros estudiantes que sigan practicando los pasos recomendados para tomar una decisin, aplicando la secuencia cuantas veces sea necesario en lassituaciones-problema que se les presentan cotidianamente. Adems, solicitamos que un o una estudiante, voluntariamente, transcriba la cartilla en un papelote, que luego se colocar en un lugar visible del aula. CARTILLA RECOMENDACIONES PARA LA TOMA DE DECISIONES Pasos para una decisin acertada 1. Identificar cul es el problema suscitado. En qu consiste el problema Por qu nos preocupa Por qu es importantesolucionarlo 2. Identificar las causas. Qu origina el problema 3. Proponer las alternativas Considerar varias alternativas viables, mnimo cinco, para poder elegir la o las ms convenientes. 4. Considerar las ventajas y desventajas de cada alternativa. 5. Elegir la mejor o las mejores alternativas, en funcin de la o las opciones elegidas. 6. Aplicar la o las alternativa para solucionar el problemasuscitado. Luego de llevar a cabo la alternativa o las alternativas elegidas hay que evaluar el resultado, para determinar si el problema disminuye o desaparece satisfactoriamente. Si el problema persiste en igual o mayor magnitud, entonces se debe volver a aplicar todos los pasos para la toma de decisiones. SWQV/ETOE MINISTERIO DE DUCACION DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN - CUSCO UNIDAD DE...