baterías preescolar









BATERIA DE PREESCOLAR











PRUEBA MOTRIZ DE PREESCOLAR


Objetivo: Diagnosticar las competencias motrices que posee o no el niño(a).

¿Qué competencias esperamos que el niño de preescolar cubra con satisfacción?
Botar la pelota.
Que salte con un solo pie y que pueda alternar.
Que pueda conservar momentáneamente la posición de arabesca.
Que seacapaz de vestirse y desvestirse sólo.
Que comience a atar sus agujetas.
Que pueda caminar sobre una línea y seguir su trayecto.
Que sea capaz de correr y cambiar de dirección en su carrera.
Que pueda lanzar objetos (pelotas, aros, etc.).
Que pueda atrapar objetos (pelotas, aros, etc.).
Verificar que el arco plantal este perfectamente formado. Ya que al presentar pie plano se puedenpresentar problemas para no realizar satisfactoriamente las pruebas ó que le cuesten un poco más de trabajo.
Identificar la preferencia de una mano con la otra (diestro ó zurdo).

Al detectar que el niño(a) no tiene ó presenta dificultad en alguna de estas competencias, se deberá estimular su psicomotricidad para ayudarle a cubrir éstas carencias. Para ello se debe diagnosticar a cada uno d ellos através de pruebas motrices para poder intervenir directamente en los problemas que se presenten.

IMAGEN DE SÍ MISMO: es importante que el niño domine la imagen de sí mismo, lo cual consta de conocer su esquema corporal (cabeza, hombros, cintura, rodillas, etc.). Que sepa realizar ejercicios como “manos en la cabeza, en la cintura, en las rodillas, en los pies, etc.”, para que a partir de ello sepueda trabajar su imagen con el medio.
IMAGEN DE SÍ CON EL MEDIO: es importante que el niño domine la imagen de sí mismo (esquema corporal) y que sepa expresarse con su medio a través de gestos, movimientos, etc. que se denomina expresión corporal. Tendrá que dominar lo que es adentro, afuera, abajo, arriba. Si no lo sabe hacer, no se podrán realizar las pruebas y se tendrá que enseñar antes deaplicarlas para llevarlas y cubrirlas satisfactoriamente.


Las pruebas son las siguientes:

1.-PRUEBA DEL PIE PLANO

DESARROLLO: Utilizando dos hojas de papel blancas o de rehuso por persona. Se pintará la planta de los pies del niño con ayuda de un rodillo ó algún colchoncito (con pintura) y se le pedirá que se coloque encima de las hojas de papel para dejar su huella plantal. Si el pieforma la huella plantal (completa) de tal manera que se vea el arco y los dedos, será correcta la marca dejada por el niño y por ende no presenta pie plano; de lo contrario, es decir, que se encuentre la figura del pie un tanto deforme como gorda (de tamal), y que no forme todos los deditos del niño, esa marca será incorrecta y por ende posee pie plano y necesitará ayuda de un especialista que leayude a corregir.


2.-PREFERENCIA DE UNA MANO O DE OTRA

DESARROLLO: Lanzamiento de 20 pelotas de esponja hacia un punto determinado ya sea un aro, un triángulo, etc. a la altura d la frente o un poco más. En este caso se dibujo un círculo rojo en una pared y se le pidió a cada niño que tratará de atinarle al círculo previamente descrito que se encontraba a una distancia de 6mts partiendodel punto de donde se realizarían los lanzamientos.



Ejemplo de resultados para determinar la preferencia de una mano o de otra:

Alumnos
# de veces mano derecha
# de veces mano izquierda
Preferencia que obtuvo
Evelyn Daiana Casasola Trujillo
20
0
Derecha
Kevin Alejandro Sandoval Reyes
20
0
Derecha
Evelyn Michelle Toledano Cruz
20
0
Derecha
Juan Antonio Cruz Hernández
200
Derecha
Dylan Palomares Arcos
20
0
Derecha
Tabla de preferencia de una mano o de otra



3.- SALTO FRONTAL CON LOS PIES JUNTOS
(CONTROL DE SÍ)

DESARROLLO: Trazar una línea en el piso con un gis, se coloca el niño en el borde de la línea y se le pide que salte hacia el frente. Se tiene que revisar si el niño separa o no los pies en el momento de dar el salto, en esta prueba se...