Bateria pedagogica

CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación_____

FECHA: ____________________________________
NOMBRE DEL NIÑO(A): ______________________________________________________
EDAD: ______________________________

NIVEL EDUCATIVO: Primaria AÑO: 2°____ MATERIA: Español___

COMPETENCIAS:
* Emplear el lenguaje para comunicarse y comoinstrumento para aprender
* Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
* Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
* Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ACTIVIDADES DE VALORACIÓN LECTORA
1- Se solicita al alumno que identifica textos que traten un tema de su interésAspectos a evaluar | Lo logra | Lo logra con ayuda | no puede aún con ayuda |
-Lee el texto y se da una idea global de la temática que trata.-Diferencia entre textos literarios (cuentos, poemas y canciones) y textos expositivos (enciclopedias, instructivos, anuncios). | | | |

2- Realiza una lectura compartida en voz alta y se observa cómo participa enella.

Aspectos a evaluar | Lo logra | Lo logra con ayuda | no puede aún con ayuda |
-Lee con expresión un texto conocido-Identifica los sucesos y personajes más importantes de un cuento, así como la secuencia de eventos en su trama.-incrementa su conocimiento sobre la literatura infantil, identifica sus preferencias y comparte con otros los textos de suinterés. | | | |

3- El alumno leerá de forma individual un texto sencillo

Aspectos a evaluar | Lo logra | Lo logra con ayuda | no puede aún con ayuda |
-Realiza una tarea a partir de la lectura que contiene indicaciones.-Modifica y amplía sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura.- Identifica la información principal de los anunciospublicitarios. | | | |


ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA EVALUACIÓN

1- ¿Cuál es el mensaje central del texto?
a. Escóndete cuando estés en peligro, así salvarás tu vida.
b. En una situación de peligro, sal corriendo para salvarte.
c. Si siempre quieres más, vas a quedarte sin nada.
d. Es mejor buscar lo fácil que lo difícil.

¿Quién es el personajeprincipal?
a. El hambre.
b. El conejo.
c. El miedo.
d. El coyote.

¿Por qué decidió el coyote comerse al venado, en lugar del conejo?
a. Porque el venado tiene más carne que el conejo.
b. Porque el conejo estaba durmiendo entre las ramas del árbol.
c. Porque al perseguir al venado le daría más hambre y comería mejor.
d. Porque el conejo le pareció muy joven ysintió lástima.

¿Qué tipo de texto es?
a. Anuncio.
b. Noticia.
c. Cuento.
d. Leyenda.

Preguntas de comprensión sobre un texto sencillo
El coyote de las dos tortas

Un hambriento coyote se encontró con un conejo que dormía tranquilamente a la sombra de un árbol. Estaba a punto de comérselo, cuando vio pasar un venado y pensó: “Este rico venado tiene mucha máscarne que el conejo”. Entonces, el coyote salió disparado a perseguirlo, haciendo mucho ruido. Con tanto ruido, el conejo se despertó y corrió a esconderse en su madriguera. Después de un buen rato, el coyote regresó a buscar al conejo porque no había podido atrapar al venado. “Mejor comer conejo que quedarme con la panza vacía”, pensó el coyote, pero se llevó unagran sorpresa al ver que el conejo se había puesto a salvo. El coyote se fue de allí, enojado y con más hambre. Un zopilote, que había visto todo lo que pasó, le dijo: “¡Ay, coyote, por ser tan ambicioso te quedaste sin comer!”

2- Identificar el mensaje central de un anuncio publicitario

¿Cuál es el mensaje o qué información busca transmitir este anuncio?...