bauhaus iac marcos

El lugar donde se fomentarían estas ideas serían las escuelas de “artes y
oficios” creadas por ideólogos ingléses como Ruskin o Morris, lo cual es curioso
porque estos eran de creencias más bienrománticas, sobretodo Ruskin, quiencreía que la máquina degradaba al producto y al consumidor. No obstante,
Wiliam Morris, a quien podríamos llamar discípulo de Ruskin, supo concretar las
ideas delprimero y crear esta primer escuela que ya entendía que las cuestiones arte y taller, artista y obrero, debían más bien unirse para crear productos
de buen diseño.
Es imporante comprender esto, porquede este nuevo concepto arte-taller
sería el punto fundamental para el desarrollo de la Bauhaus. Se nombraron
varias personalidades que fueron urdiendo el camino, pero nombraré a Muthesius (de quiense podría hablar mucho y sobretodo de su relación con Van del
Velde) quién sugirió a las autoridades agregar el taller a las escuelas.
Fue entonces Walter Gropius quien en plena guerra (1914-1918)propuso en la
ciudad de Wienmar crear una escuela técnico-artística, propuesta que por
supuesto pudo concretar luego de terminado el conflicto bélico. Vió que los
jóvenes artistas no teníanesperanzas laborales y los incorporó a las fábricas
(objeto de exhaustivo estudio de Gropius).
Podemos contar la historia de la escuela en tres diferenciadas etapas:
Etapa de creación: Se funda y abre en1919 con la profunda influencia de
Johannes Itten, un curioso artista suizo que fue muy importante en cuestiones de
exploración del material y el color siempre con un enfoque espiritual. Es por estoque la primera etapa, es un momento donde la creación individual e introspectiva tiene el protagonismo. En estos años ingresan como docentes importantes
artistas como Paul Klee y Wassily Kandinsky,trayendo el segundo todo un nuevo
concepto proyectual de la nueva unión soviética conocido como constructivismo, del cual la bauhaus tomaría muchos elementos (así como también del neo
plasticismo...