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Críticas a las Bases Curriculares de la Educación Parvularia

* Que no han sido actualizadas, ya son 10 años de su creación y los niños van cambiando a medida de los tiempos, las BasesCurriculares se crearon el 2011 y los niños no son los mismo en lo social van cambiando la educación de su familia por ello cambia su crianza, van cambiando las condiciones ambientales lo cual igual afecta asu desarrollo biológico e intelectual y los más importantes la educación va avanzando y actualizando sus metodologías tanto en la formación de los niños, como en la formación de los educadores queestos tengan.

* Que segmenta mucho las etapas de aprendizaje en conjunto con el desarrollo y eso se ve por los ciclos en los que se divide las etapas de aprendizaje en las B.C.E.P. , nosotrastenemos claro que cada niño es único e irremplazable y estos tienen una etapa particular para unir el desarrollo-la enseñanza-el desarrollo, ya que en estos influye la maduración, crecimiento, proceso, lapertinencia y los tiempos que estos tengan, y al ser tan estructurado en la conducta que se tiene que esperar del niño/a hace que los educadores no logremos ver otros aprendizajes que el niño adquirióy al tener que seguir una idea establecida por unas bases, hace que como educadores no nos permita dejar al niño/a ser autónomo de sus conocimientos y se cuarta a seguir un resultado estandarizado.* Que debería articularse con otros apoyos pedagógicos nuevos como los mapas de progreso y los programas, ya que estos están al servicio de la educación parvularia pero aun no se implementan yaque en las bases curriculares aun no existe un nexo directo con ellas, y esto hace que sea un poco complicado al momento de hacer una planificación, las bases como dijimos anteriormente deberíanactualizarse y complementarse con estos apoyos que solo favorecen a una mejor planificación.

* Son muy generales muy globales, es muy poco el contenido referente a las diferentes niños/as con los...
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